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乌梅混淆品（2）——杏（Xing）

　　[来源] 　　蔷薇科（Rosaceae）植物杏 Armcniaca vulgaris Lam.的干燥果实。　　[性状] 　　扁球形或扁椭圆状，直径15～20mm。

来源：中药专业知识二学习笔记 2008-04-16 08:38:00
乌梅混淆品（3）——山杏（Shanxing）

　　[来源] 　　蔷薇科（Rosaceae）植物山杏 Armeniaca vulgaris Lam.var.ansu（Maxim.）Yu et Lu的干燥果实[鉴别] 　　按杏鉴别项2的试验法，显橙红色。

来源：中药专业知识二学习笔记 2008-04-16 08:38:00
彩钢夹芯板的现场加工与安装

　　彩钢夹芯板板型的选用除了考虑装饰效果外，还应考虑其抗风变形能力。幕墙板主要承受风载，其抗风载变形能力依赖于板的厚度、支点间距和支承条件等。如果彩钢夹芯板跨度太大，板面在风荷作用下易产生挠度变形，影响幕墙整体效果。若设计不当，还会在板面上留下不可逆的塑性变形。　　彩钢夹芯板的加工　　彩钢夹芯板的存放和搬运　　彩钢夹芯板在安装之前应尽可能保留出厂时的包装，宜存放于室内。安装结束收尾来源：www.examda.com　　彩钢夹芯板幕墙安装后，从上到下逐层将墙板表面的保护胶纸撕掉，同时逐层同步拆架。拆架时应注意保护墙板，不要碰伤、划伤，最后完成整个幕墙工程的施工。彩钢夹芯板幕墙的保养与维护　　对幕墙系统必须进行定期的清洁保养，一般至少每年进行一次常规检查，以发现潜在的问题、保持其美观的表面及延长使用寿命。

来源：技巧心得 2011-02-15 09:07:00
湘潭大学2023年硕士研究生考试大纲：811信息检索

( 811)信息检索大纲明细一、考试对象所有报考图书情报与档案管理一级学科学术硕士的考生。国内重要的综合性信息检索系统(包括中国知网、国家科技图书文献中心、中国高等教育文献保障系统);国外重要的综合性信息检索系统(包括Web of Science、FirstSearch、ProQuest系列数据库平台

来源：专业课大纲 2022-11-21 09:37:54

湘潭大学2023年硕士研究生考试大纲
执业中药师:[中药方剂]治燥剂杏苏散

〖方源〗　《温病条辨》卷一上焦篇　补秋燥胜气论　　“燥伤本脏，头微痛，恶寒，咳嗽稀痰，鼻塞，嗌塞，脉弦，无汗，杏苏散主之”。本脏者，肺胃也。〖方歌〗　杏苏散内夏陈前，枳桔苓草姜枣研，　　　　　轻宣温润治凉燥，咳止痰化病自痊。〖主治〗　外感凉燥证。头痛，恶寒无汗，咳嗽痰稀，鼻塞，嗌干，苔白，脉弦。

来源：中药专业知识一学习笔记 2007-08-29 08:03:00
温州大学2021年考研真题：811西方经济学

2021年硕士研究生招生考试试题科目代码及名称： 811西方经济学适用专业（方向）：020200应用经济学请考生按规定用笔将所有试题的答案写在答题纸上，在此试题纸上答题无效一、概念辨析题（5小题，每小题

来源：学科真题 2021-11-02 11:00:47
教师考试幼说课指导：大班语言说课活动七彩虾

大班语言说课活动：七彩虾设计意图：新《纲要》指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导”。这天刚下过雨，出了太阳就出现了彩虹，所以我马上联想到故事，《七彩虾》我因时因地灵活地运用了这天然的教育素材。更好的帮助幼儿理解故事内容，感受该故事所包含的情感。同样，在社会生活中老人是需要更多的关爱的人群，通过该活动可以让幼儿在心灵深处透出象七彩虾一样的美丽，用自己的力量去爱老人、帮助老人。说准备：我的准备有图片、配合故事、绘画纸和油画棒人手一份，主要让幼儿在轻松，愉悦的氛围下来理解故事，体验故事所表达的主题，通过涂涂画画感受彩虹的美丽七彩光的美丽，知道我们身边处处都有七彩颜色有了七彩颜色画画更美丽教学流程：我的教学步骤分四步，第一猜谜语，通过猜谜语这种形式，让幼儿从生活中了解彩虹的七彩和拱形的特点。

来源： 2007-08-22 09:36:00
执业中药师:[中药方剂]治燥剂桑杏汤

〖方歌〗　桑杏汤中象贝宜，沙参栀豉与梨皮，　　　　　干咳鼻燥右脉大，辛凉甘润燥能医。〖主治〗　外感温燥证。

来源：中药专业知识一学习笔记 2007-08-29 08:02:00
2010年中药鉴定中药材：白龙穿彩

　　【拼音名】Bái Lónɡ Chuān Cǎi 　　【别名】白龙昌菜、白花益母草、白龙串彩　　【来源】本文来源:考试大网　　药材基源：为唇形科植物脓疮草的全草。　　

来源：中药专业知识二学习笔记 2010-04-28 09:04:00
小学美术教师资格证面试真题答案：点彩刻纸

【扫描下方二维码立即获取小学美术教资面试真题及答案】1.题目:《点彩刻纸》片段教学2.内容:了解剪纸艺术的基础.上学习利用刻纸作品完成点彩作品，培养学生创新表现的能力和创新制作能力,灵活运用色彩知识突出主体【233解析】查看答案参考解析：一、教学目标1.了解点彩方法，感受点彩艺术特点，学习运用刻纸作品完成一幅点彩作品。学生交流活动通过学生探讨总结：通过点彩的方式创作。(1)运用对比色的点彩效果活泼、跳跃。(2)运用同类色的点彩效果神秘、沉稳。(3)色彩有冷暖色、深浅色。教师介绍什么是点彩、怎样进行点彩。六、课堂总结、课后拓展师生共同总结:同学们掌握了通过点彩的方法创作，利用色彩搭配得知识，体现主题。课后，同学们将我们“色彩 ”创作给我们最爱的家人、朋友、老师,并研究还有哪些其他材质、物体能表现绚丽的色彩及点彩的相关作品进行欣赏。板书设计点彩刻纸的步骤

来源：小学美术面试真题 2022-02-05 00:20:34

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