曲线段和直线段_报考-学员关注-233网校搜索

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【小学数学兴趣教学精选教例】直线和线段

教学重点和难点：　　区分直线和线段，会量、会画线段。　　教具准备：　　投影仪和投影片。　　教学过程：　　小灵通和小机灵带我们去漫游数学王国（投影图画），你们愿意去吗？左边的线不是直的，右边的线是直直的。这四条直直的线是直线，我们先来认识直线。　　②直线是怎么来的？　　线段有两个端点，能测量出有多长。）　　直线和线段有什么相同的地方？（直线和线段都是直的线）　　直线和线段有什么关系？（板书课题：直线和线段。）直线有端点吗？线段呢？有几个端点？　　直线能量出有多长吗？线段呢？　　直线和线段有什么关系？ 2.动脑筋：（投影）　　小机灵说：我出几道题考考你们。　　3.结束语　　小灵通和小机灵十分高兴地说：小朋友们，今天你们初步认识了直线和线段，学得很好，数学王国里有许多的知识等着你们去学呢，欢迎你们再来。 4.板书安排　　直线和线段[NoPage]

来源： 2006-09-21 11:23:00
教师资格证认定小学数学说课稿：直线和线段

（二）关于教学目标　　根据本课的设计理念和教学内容，结合学生的实际我制定了以下教学目标：　　1、使学生认识直线和线段，知道它们的特征，初步学会画直线和线段。　　2、使学生学会量线段和画指定长度的线段。　　3、培养学生初步的空间观念。　　这一课的教学重点是认识直线和线段，会量线段和画指定长度的线段。　　　　　　教学难点是理解直线的特征。　　指名分类，随着学生的指点，线跳入相应的框中，框下分别注有直的线、曲的线。　　5、引出课题：像这样笔直的线，是直线(板书)，今天的课我们就来研究这种直的线。　　2、认识线段：　　（1）认识线段的特征：　　刚才小朋友们说了许多物体的边是直的，但它有端点，那它是什么呢？课件出示杨浦大桥上一根根斜拉的钢索的照片（有的说是线段，那么板书：线段。（直）它们又有什么不同点？得出线段的特点：有限长、有两个端点。　　（3）在生活中你见过哪些物体的边是线段？　　

来源： 2010-10-08 09:16:00
一级建造师

《水利水电工程管理与实务》案例题进阶班

授课老师: 刘二林

《水利水电工程管理与实务》案例题进阶班

主讲老师：刘二林

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教师资格证认定小学数学说课稿：线段

认识线段是下一课学习厘米，米、分米及进行测量等实践活动的基础，测量物体的长和宽要根据线段的特征：直的、有两个端点（从这个端点到另一个端点）来确定，对学生来说更加抽象；到四年级学习直线、射线时，不仅要引导学生充分想象，和线段的特征相联系，也要用认识线段的方法做迁移。⑵引入比较法和操作法：让学生直观认识线段是直的，有两个端点但教材的安排忽视了孩子们的自主探索，所以我有了以下的一些设想：二、怎么学 1、信息资源的设计《数学课程标准》中明确指出：数学学习内容应当是现实的3、闭眼想一想，让线段走进大脑。【评析】学生由观察到闭眼形成表象，初步形成线段这一概念，是下一步用各种方法表现线段、抽象特征这一过程的开始曲。师生共同小结：线段可以有各种不同方向的放法，但一定要是直的，有长有短。【评析】通过换位思考，学生脑中线段的形象更鲜明。一年级的孩子好表现，但方法却有雷同，这需要我们的引导。

来源： 2010-10-15 15:27:00
曲线段和直线段控制点间距有何不同？

根据《市政公用工程管理与实务》规范要求，挂板安装必须设置控制点，且曲线段和直线段的控制点间距有明显差异，这背后有着深刻的技术原理和质量控制考量。直接影响桥梁外观控制点可确保整体线形流畅过渡避免出现明显的折角或波浪形缺陷控制接缝宽度统一采用控制点可保证接缝宽度一致防止出现宽窄不一的接缝影响美观确保接缝防水性能提高施工效率明确的控制点可减少施工调整时间便于工人掌握安装标准方便质量检查验收二、直线段与曲线段控制点差异直线段控制要求控制点间距：控制点间距过大导致线形不流畅防治：严格执行规范间距要求问题：曲线段过渡不自然防治：加密控制点并使用弧形模板四、质量控制措施过程检查每完成3个控制点必须检查使用3m直尺检查平整度接缝宽度误差控制在±2mm内验收标准直线段偏差≤5mm/10m曲线段过渡自然无突变整体线形流畅美观通过科学设置控制点并严格执行相关规范要求，可以确保挂板安装质量，使桥梁既满足功能要求，又达到良好的景观效果。施工中应特别注意曲线段的控制点加密，这是保证小半径曲线线形质量的关键。科目：市政公用工程考点：地袱、缘石、挂板

来源：市政工程 2025-08-20 14:14:15

桥梁工程曲线段和直线段
教师资格证认定初中数学说课稿：线段的长短比较

比较线段的长短说课稿　　一、教材的地位和作用：《比较线段的长短》一课是培养学生视图能力的重要组成部分，本节课是对前一节的复习巩固，同时也为今后几何的计算、作图和三角形等知识的学习提供方法和依据。　　二、教学目标和重点难点（略）　　三、教法和学法：结合本节课内容和学生实际我采用了如下教法学法：即引导发现式的教学方法并充分利用多媒体辅助教学；在教学时，调动学生动手、动脑、共同探索来寻求解决问题的方法。四、教学过程：　　1．创设情境，趣味导入：学生通过比较姚明和潘长江的身高得出：当两条线段差别比较大时可以通过目测的办法比较长短，对于线段a和线段b差别比较小时，怎样比较它们的长短呢？通过学生的回答得出：两点之间的所有连线中，线段最短和距离的概念。　　（意图：学生通过观察得出结论，增强对图形的直观体验，感受到发现的乐趣，从而产生学习数学的成就感。同时强化了数与形的区别与联系，培养了学生科学严谨的学习态度）　　3、用不同的方法比较线段的长短（用目测法、叠合法和度量法比较两条线段长短的几种情形）：（设计意图：学生通过亲身实践，感受知识的形成过程，培养学生的动手

来源： 2010-07-31 08:51:00
在设超高的平曲线段，碾压摊铺好无机结合料，下列碾压顺序正确的是（）。

在设超高的平曲线段，碾压摊铺好无机结合料，下列碾压顺序正确的是（）。【选项分析】在设超高的平曲线段，应由内侧向外侧碾压。纵横向接缝均应设直槎。

来源：试题答案 2023-10-20 10:19:15
七年级数学基础练习：直线、射线、线段

七年级数学基础练习：直线、射线、线段

来源：七年级数学 2021-02-06 08:44:28
3-2-1市区直线段每隔( )处均应设置普通标石。

市区直线段每隔()处均应设置普通标石。参考解析：光缆拐弯点、排流线起止点、同沟敷设光缆的起止点、光缆特殊预留点、与其他线缆交越点、穿越障碍物地点以及市区直线段每隔200m，郊区和长途每隔250m处均应设置普通标石。

来源：试题答案 2022-11-18 13:48:47
铁路线路在半径小于350m的曲线段（）。

铁路线路在半径小于350m的曲线段（）。

来源：试题答案 2021-06-09 09:30:03
在设有超高平曲线段碾压石灰稳定土基层，下列碾压顺序正确的是（）。

在设有超高平曲线段碾压石灰稳定土基层，下列碾压顺序正确的是（）。

来源：试题答案 2021-03-23 11:41:42

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