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2022体育学考研：体育学概论

1体育概论：体育运动健身功能具体表现在那些方面?体育的健身功能主要表现在以下几个方面(1)提高人体心血管系统机能水平研究表明,体育活动可以降低人们心血管系统疾病的发病率,有利于健康。我国的体育目标为:“增强体质、增进健康,丰富社会文化生活,提高运动技术水平,提高国民素质”。(2)体育目的与目标的关系①体育目的是体育实践的总方向和总要求,体育目标要以体育目的为核心和灵魂。②体育目的具有高度的概括性,体育实践中只有将体育目的分解成具体的、可操作的、有标准的、分层次的目标体系,才有望最终实现。③体育目标是体育实践的具体方向,体育目标反映并服务于体育目的。④围绕体育目的确定体育目标,体育目标可以是多个的,但体育目标不能背离体育目的。体育概论：简述学校体育的地位与作用现代体育由学校体育、竞技体育和大众体育三部分组成。学校体育不同于竞技体育，也不完全等同于大众体育，三者的参与者、目的、方式、方法和评价等都有明显的区别。

来源：体育学考研 2021-06-30 19:27:05
2022体育学考研：学校体育学

体育教学中交往的特点(1)体育教学中交往的身心综合性在体育教学的交往中，体育教师和学生的身体活动、思维活动、生理活动和心理活动的相互影响和相互作用这是因为，体育教学是以师生的身体练习活动为主的过程，在教师指导下学生在掌握体育技术与形成运动技能的过程中(2)体育教学中交往的自由度大和多样化体育教学环境的开放性、教学方法及教学组织形式的多样化，决定了师生交往的自由度大，而且交往方式多。体育运动是人类创造的一种有意识的社会实践活动，运动能力是人的本质力量特征之一，是人们通过体育活动来改善自身的条件。(4)体育教学中交往手段的特质性体育教学中交往手段的特质性，是指师生交往以非语言为主的身体语言或体势语言、形态语言。体育教学过程的基本特点(1)体育教学环境的开放性体育教学的主要形式是体育实践课，大多数中小学体育课主要在室外操场上进行(较少部分学校在体育馆内进行)。

来源：体育学考研 2021-06-30 19:20:12
与群众体育、竞技体育相比，学校体育的突出特点是( )。

与群众体育、竞技体育相比，学校体育的突出特点是( )。　　参考答案：C　参考解析：　　与群众体育相比，学校体育是学校教育活动的一种，因而具有教育性;与竞技体育相比，学校体育的目的是为了让学生掌握体育基础知识与基本技能，因而具有基础性。

来源：试题答案 2020-08-06 09:11:00
池州2025年中级注册安全工程师成绩合格人员和践诺情况抽查通告（78人合格）

一、公示事宜现将2025年度中级注册安全工程师职业资格考试池州考区成绩合格人员予以公示，共78人（名单见附件1）。公示期为2026年1月4日至2026年1月13日。咨询电话：0566-2617353（请在工作日工作时间拨打）附件：1.2025年度中级注册安全工程师职业资格考试池州考区成绩合格人员公示名单（共78人）2.2025年度中级注册安全工程师职业资格考试池州考区成绩合格人员践诺情况随机抽查名单

来源：成绩查询 2026-01-04 16:32:54
造价员装饰清单计算78条规则汇总

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来源：技巧心得 2009-12-26 14:13:00
新课抢学！2026年基金从业新课+刷题训练营来啦~全程免费！

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来源：技巧心得 2026-03-18 16:02:45
造价工程师考试成绩78分能过吗

一造单科成绩78分是能过的。一级造价工程师考试实行相对固定的合格标准，各科目合格分数为满分的60%。

来源：成绩查询 2024-12-11 10:14:04

2024一级造价工程师合格标准
如何界定'新岗位'和'新施工现场'？解析双新培训的适用范围与边界

《建设工程安全生产管理条例》中规定的'双新'培训要求，在实际执行中存在诸多概念界定难题。准确理解'新岗位'和'新施工现场'的法律定义，是落实培训责任的前提条件。新岗位'的认定标准工种变更：当作业人员从事与其原有资质不同的工种时（如从木工转为架子工）职责升级：普通工人晋升为班组长等管理岗位工艺调整：原岗位采用新技术、新工艺导致操作流程重大变化二、'新施工现场明确各岗位培训要求采用'三级确认'机制：班组长初步判断安全员专业评估项目负责人最终确认保存判定过程的书面记录典型案例： 2024年某市政项目事故中，法院认定将工人从路基施工调至桥梁施工属于'新施工现场特别提醒：当对是否属于'双新'情形存在争议时，应当按照'就高不就低'原则组织培训，这既是法律要求，也是企业风险管理的最佳实践。科目：建设工程法规及相关知识考点：进入新岗位或者新施工现场前的安全生产教育培训

来源：法规及相关知识 2026-03-18 15:03:25
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来源：考试技巧 2026-04-10 10:03:29
教师资格证考试体育学科知识：体育教学课堂常规

教师资格证考试体育学科教学能力要求掌握初中“体育与健康”教学实施的组织程序及基本步骤，恰当地运用教学方法与手段，具备准确讲解、示范和纠正错误动作的能力，具备激发学生学习体育的兴趣、有效引导和组织学生学习活动的能力，具有处理体育课堂中安全和突发事故的能力。一般学科的教学设计分为四部曲：导入、新课教学、巩固提高、小结作业。而体育学科要相对复杂一些，对考生的要求也更高。一、课前常规(准备部分)在这一环节中，主要是平常所熟知的热身环节。二、课堂常规(基本部分)正式进入新课的教学部分，涉及本课的核心内容，逻辑性要强，注重顺序。1、导入新课根据本课所要学习的内容，创设一定的情境。主要目的是增加学生的学习兴趣。需要注意的是不同学段的学生，对于体育知识的了解是有限的，切勿只注重导入的新颖而忽视了学生的接受程度。2、新课教学开始阶段要介绍本课涉及的体育项目中的理论内容。一些基本术语，规则设置，场地要求。

来源：中学体育学习笔记 2020-01-07 15:02:00

教师资格证考试体育学科知识体育教学课堂常规

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