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中学
教师资格
数学
学科
常考点:
概率
与
统计
,通关速看>
中学
教师资格
数学
学科
在简答题部分,常考一道
概率
统计
题,7分。这部分内容,只要把相应的公式掌握,多做题,拿分并不难。以下内容请牢记并收藏!1.随机事件的
概率
(1)互斥事件:不可能同时发生的两个事件叫互斥事件,如果事件A、B互斥,那么事件A+B发生即A、B中有一个发生)的
概率
,等于事件A、B分别发生的
概率
和,即P(A+B)=P(A)+P(B(3)相互独立事件:事件A(或B)是否发生对事件B(或A)发生的
概率
没有影响。如果两个相互独立事件同时发生的
概率
,等于每个事件发生的
概率
的积,即P(AB)=P(A)P(B)。3.几何概型如果每个事件发生的
概率
只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例,则称这样的
概率
模型为几何
概率
模型,简称为几何概型。在一次表演中,需要从甲队抽3架到乙队组合混合表演队,并且任意指定一架为领飞机,求领飞机是绿色雾的
概率
。 中学
教师资格
数学
学科
概率
与
统计
部分,一定要多做题多做题!
来源:中学数学学习笔记
2020-05-26 08:42:00
教师资格数学学科概率统计
《中学
数学
学科
知识与教学能力》书籍教材推荐
教师资格
认定考试专用教材:《中学
数学
学科
知识与教学能力》书籍教材推荐 丛 书 名:
数学
学科
知识与教学能力 出 版 社:高等教育出版社 参考价格:35(不同书店有优惠) 书籍介绍: 全书分为
数学
学科
知识、
数学
教学设计、
数学
教学实施和
数学
教学评价四大 模块,紧扣考试大纲要求,根据高中
数学
教师所必备的
数学
学科
知识、课程知识、教学知识、教学技能,深入浅出地阐述现代
数学
思想方法、
数学
史与
数学
文化,让读者学会用所学的高等
数学
知识目录: 模块一
数学
学科
知识 第一章 函数及其应用 第一节 函数概念及其性质 第二节 基本初等函数及函数的分类 第三节 数列 第四节 导数和积分 第五节 研究函数变化的基本方法 第六节第六节 代数发展简史 第三章 图形与几何 第一节 常见几何图形及其基本问题 第二节 向量几何 第三节 解析几何 第四节 变换几何 第五节 几何直观的意义 第六节 几何发展简史 第四章
统计
与
概率
第一节 随机现象与
概率
第二节
统计
:
统计
问题与基本的步骤 第三节
概率
模型 第四节
统计
模型 第五节
概率
统计
简史 第五章 算法及其他内容 第一节 算法:连接
数学
与计算机的桥梁 第二节
来源:考试用书
2016-04-15 11:47:00
小学
数学
教师资格
证面试教案模板:《
统计
与
概率
复习课》
小学
数学
教师资格
证面试教案——《
统计
与
概率
复习课》教学设计一、教学目标(一)知识与技能让学生经历收集数据、整理数据、分析数据的活动,使他们在解决问题的整个过程中进一步巩固所学的
统计
知识,培养梳理知识结构的能力(三)情感态度和价值观使学生进一步体会
数学
与生活的紧密联系,形成尊重事实、用数据说话的态度,形成科学的世界观与方法论。二、教学重难点能根据收集的数据制成合适的
统计
表和
统计
图。四、教学过程(一)谈话引入,复习旧知教师:同学们,今天这节课,我们要一起来复习
统计
与
概率
的知识。首先,请大家回忆一下,在小学阶段我们学过哪些
统计
知识?你能在草稿本上尽可能多地列举出来吗?3.制作
统计
图并进行分析。教师:这是六(1)班男、女生人数
统计
表。想一想,用怎样的
统计
图表示比较合适?预设:用扇形
统计
图比较合适,因为扇形
统计
图能清楚地反映各部分数据和整体之间的关系(课件适时出示下图)。教师:想一想,用怎样的
统计
图表示你们组的
统计
数据比较合适?在方格纸或空白圆中画出
统计
图。
来源:小学数学教案
2018-04-03 00:00:00
教师资格
证认定初中
数学
说课稿:
概率
的意义
一、背景分析 1、教材分析: 按照教学内容交叉编排、螺旋上升的方式,本章是在
统计
的基础上展开对
概率
的研究的,而本节又是从频率的角度来解释
概率
,其核心内容是介绍实验
概率
的意义,即当试验次数较大时2)在由“试验形成
概率
的定义”的过程中培养学生分析问题能力和抽象思维能力。 情感态度与价值观: 1)利用生活素材和
数学
史上著名例子,激发学生学习
数学
的热情和兴趣。 无独有偶,历史上有几位著名的
数学
家都做过这样的试验,我们今天抛掷的结果会与他们一致吗? 第一步:分组试验 将全班分十组,要求每组掷一枚硬币60次,并把试验数据记录在表格中。 第二步:比较试验 相关说课:
教师资格
认定考试说课指导资料汇总(查看更多>>) 2010年
教师资格
教育教学能力测试指导技巧汇总 考试支招: 说课的三大形式及其如何说好课 说课中应该注意的5个重要问题 2010年
教师资格
证认定考试试讲(说课)指导 2010年
教师资格
证考试面试技巧 2010年
教师资格
证认定考试说课指导战略[NoPage]
来源:
2010-07-24 08:44:00
教师资格
证面试教汇总:小学
数学
教案
教师资格
面试抽题后,会有20分钟的备考时间,来撰写教案,
教师资格
面试教案怎么写?下面小编整理了小学
数学
教案,来看看吧!还原面试场景 提前演练>>小学
教师资格
证面试小学
数学
教案:《10的加减法》小学
教师资格
证面试小学
数学
教案:8和9解决问题练习课小学
教师资格
证面试小学
数学
学科
教案:圆锥的体积小学
数学
教师资格
证面试教案模板:《比多少》小学
数学
教师资格
证面试教案模板:《直线上的负数》小学
数学
教师资格
证面试教案模板:《税率与利率》小学
数学
教师资格
证面试教案模板:《搭一搭》小学
数学
教师资格
证面试教案模板:《圆的认识》小学
数学
教师资格
证面试教案模板:《比例的基本性质》小学
数学
教师资格
证面试教案模板:《位置》小学
数学
教师资格
证面试教案模板:《
统计
与
概率
复习课》小学
数学
教师资格
证面试教案模板:《扇形
统计
图》小学
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教师资格
证面试教案模板:《认识立体图形》小学
数学
教师资格
证面试教案模板:《混合运算》
来源:小学数学教案
2018-11-16 07:41:00
教师资格证面试
教师资格证
《
数学
课程标准》安排了“数与代数”( )“
统计
与
概率
”“实践与综合应用”四个学习领域。
《
数学
课程标准》安排了“数与代数”( )“
统计
与
概率
”“实践与综合应用”四个学习领域。参考答案:D 参考解析:《
数学
课程标准》安排了“数与代数”“空间与图形…‘
统计
与
概率
…‘实践与综合应用”四个学习领域。
来源:试题答案
2021-03-19 14:03:00
2022教资面试
数学
必背模板—《
统计
与
概率
》
教师资格
备考资料免费领一、教学目标知识与技能:让学生体验收集数据、整理数据、分析数据的活动,进一步巩固所学的
统计
知识,培养解题全过程梳理知识结构的能力。情感与态度:使学生进一步了解
数学
与生活的密切关系,形成尊重事实、用数据说话的态度,形成科学的世界观和方法论。二、教学重难点根据收集到的数据,制作适当的
统计
表和图表。【小试牛刀】题目:小学
数学
《扇形
统计
图》查看答案参考解析:【教学过程】(一)导入新课多媒体出示下六(1)班同学最喜欢运动项目的情况表,用自己喜欢的
统计
图来表示图中的数据。预设1:条形
统计
图。预设2:折线
统计
图。提问:
统计
表中增加的栏目“百分比”是什么意思?预设:表示每一项运动的人数占全班人数的百分比。追问:从条形
统计
图和折线
统计
图中能不能看出每一项运动的人数占全班人数的百分比呢?3.深化新知提问:扇形
统计
图和条形
统计
图、折线
统计
图的区别。
来源:面试学霸笔记
2022-04-06 10:31:21
小学数学教学重难点教学目标
小学数学教学过程教案模板
教师资格
证认定初中
数学
说课稿:可能性和
概率
《可能性和
概率
》说课稿 说教材 1.教材内容 本节选自浙教版《义务教育课程标准实验教科书·
数学
·七年级下册》第三章第三节。教学中,教师着重讲清解法的思路和方法步骤:(1)先分析判断是否使用等可能事件的
概率
公式。(2)
统计
所有可能的结果数和所求
概率
事件所包含的结果数。(3)把它们代入公式求出
概率
。 【实际意图:练习是
数学
的重要组成部分,通过这几个题目的反馈练习,可使等可能性事件的
概率
公式得到及时的巩固,加深对公式的理解。】 2.相关说课: 2010年
教师资格
认定初中
数学
说课稿汇总 2010年
教师资格
教育教学能力测试指导技巧汇总 考试支招:
教师资格
认定说课的基本步骤(一)
教师资格
认定说课的基本步骤(二)
数学
说课的方法和技巧2010年
教师资格
证认定考试试讲(说课)指导 2010年
教师资格
证认定考试说课指导战略
来源:
2010-10-02 00:00:00
小学
教师资格
证面试辅导:
数学
面试教学目标的撰写
新课标中,在各学段安排了四个部分的课程内容:“数与代数”“图形与几何”“
统计
与
概率
”“综合与实践”。“
统计
与
概率
”的主要内容有:收集、整理和描述数据,包括简单抽样、整理调查数据、绘制
统计
图表等;处理数据,包括计算平均数、中位数、众数、极差、方差等;从数据中提取信息并进行简单的推断;简单随机事件及其发生的
概率
在学习活动中,学生将综合运用“数与代数”“图形与几何”“
统计
与
概率
”等知识和方法解决问题。“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少一次,可以在课堂上完成,也可以课内外相结合。 情感态度价值观:
数学
学科
内容多与数字有关因而内容大多固定:对身边与
数学
有关的事物有好奇心,能参与
数学
活动;在他人帮助下,感受
数学
活动中的成功,能尝试克服困难;了解
数学
可以描述生活中的一些现象,感受
数学
与生活有密切联系掌握模块内容是撰写目标的前提,也是写好的基础,对于小学
数学
的
学科
,掌握了目标,才能更好地进行试讲。
来源:面试技巧
2016-03-28 09:34:00
初中
数学
教师资格
面试真题及答案:《求
概率
》
初中
数学
教师资格
面试怎么学?
数学
就是需要多学、多做、多联系。学霸君准备了初中
数学
教师资格
面试真题:《求
概率
》,希望能对大家的学习有所帮助。此题目为2019下半年初中
数学
教师资格
证结构化面试真题,来源于考生回忆,仅供交流学习使用,如有侵权,请联系我们。
来源:初中数学面试真题
2020-06-23 16:29:00
初中数学教师资格面试真题及答案
2019初中数学教师资格面试真题
初中数学教资面试
初中教师资格证面试资料
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