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大亚湾核电基地核能科普展览馆(监理)

　　招标概况　　项目名称：大亚湾核电基地核能科普展览馆　　项目编号：4403092016038　　招标项目名称：大亚湾核电基地核能科普展览馆(监理)　　招标项目编号：4403092016038003　　工程类型：监理　　招标方式：公开招标　　资格审查方式：资格后审　　是否预选招标：否　　标段:大亚湾核电基地核能科普展览馆(监理);　　公告基本信息　　公告性质：正常公告　　公告发布时间：2018-12-84473760　　招标代理机构：深圳市诚信行工程咨询有限公司　　经办人：孙宇　　办公电话：83788246　　详细公告内容　　标段 1　　标段编号：4403092016038003001　　标段名称:大亚湾核电基地核能科普展览馆(监理)　　递交投标文件截止时间:2019-01-19 17:00　　本次发包工程估价：218.6 万元　　本次招标内容：一般房屋建筑工程;　　计划总投资：16689 万元　　工程地址：大亚湾核电基地岭澳观景平台　　项目现场的具体位置和周边环境：本项目位于大亚湾核电基地岭澳观景平台，该场地位置近山临海、视线开阔，可150度环顾俯瞰基地三个核电站，有利于参观者亲身体验核电实景。　　

来源：行业指南 2019-01-09 08:50:00
教育部、应急管理部联合开展消防安全教育暑期专项行动

教育部办公厅、应急管理部办公厅6月15日下发通知，部署从6月25日至9月25日在全国中小学校、幼儿园开展消防安全教育暑期专项行动，要求相关部门在暑期社会实践活动中培养与提升师生的消防安全意识和自防自救能力据了解，此次行动将组织各中小学校、幼儿园普遍开展以“上一节消防课、开展一次逃生疏散演练、参观一次消防队站或消防科普教育基地、完成一次暑期家庭消防作业”为内容的“四个一”活动；在中小学校、幼儿园在职教师中开展消防安全示范课征集活动教育部基础教育司、应急管理部消防局将对征集的“消防安全示范课”在“全国中小学安全教育网”“中国消防网”进行展示，供各地学习借鉴；各地教育、消防部门将结合综合实践活动，通过竞技、挑战、闯关、拍微视频等形式通知指出，开展消防安全教育暑期专项行动，是深入推进学校消防安全宣传教育工作、提高学校防灾抗灾能力的重要举措，是提高师生及学生家庭消防安全意识和自防自救能力的重要手段，也是通过“教育一个孩子、带动一个家庭通知要求，各级教育、消防部门要将消防安全教育暑期专项行动作为强化学校消防安全教育的重要举措，精心策划组织，主动发挥优势，加强督导检查和帮扶指导，确保各项活动师生喜闻乐见，踊跃参与，安全顺利；各地要进一步落实中小学校消防安全教育师资

来源：行业指导 2018-06-26 08:29:00

消防安全应急管理部
一级消防工程师

三合一思维导图班（3科重点总结）

授课老师: 程一波

三合一思维导图班（3科重点总结）

将3科知识点进行整合串联，以思维导图形式讲解，形成整体框架梳理记忆，便于案例知识点的运用理解。

主讲老师：程一波

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湖南启动“全民消防我行动”公益活动

昨天，“全民消防我行动”大型公益宣传活动在湖南展开，这是“全民消防我代言”大型公益行动的延续和深化，旨在提升公众消防安全意识。据了解，此次大型公益活动围绕“消防伴我成长”行动、“小小消防监督员”成长行动、“责任引领示范”行动、“平安融入品牌”行动、“九九消防平安”行动、“快递公益使者”行动、“体验生命通道”行动、“片花提示消防参与“消防伴我成长”行动和“小小消防监督员”成长计划的学校，将组织开展“上一节消防课、开展一次逃生疏散演练、参观一次消防队站或科普教育基地、完成一次暑期家庭消防作业”为主要内容的“四个一”活动，全面提升学生消防安全应急知识继“全民消防我代言”3080余位公众人物代言消防安全宣传员，此次全省将新增300余位有影响力的公众人物代言消防，用榜样的力量感召群众关注消防安全。我省还将联系至少30余家与群众日常生活紧密相关、使用频率高、影响力大的品牌企业，坚持公益形象提升与平安文化传播相结合有机融入消防元素，潜移默化中提示公众学习消防常识、关注消防安全。

来源：行业指导 2018-03-30 08:59:00
你学校要组织一次有关红色精神的参观教育活动，校长要你来负责组织。你会怎么做?

你学校要组织一次有关红色精神的参观教育活动，校长要你来负责组织。你会怎么做?，可以通过有关红色精神教育和红色基地的参观学习，使学生能了解过去革命的艰苦，树立艰苦奋斗、开拓创新的红色精神，更好的继承和传扬红色精神，树立牢固的爱国主义思想。我作为负责人，具体我会从以下几个方面来安排组织这次活动：首先，我会制订相关活动方案，确立参观地点、参观费用(包括学生自费部分和学校承担部分)等事宜，并根据以往活动可能出现的情况，书写活动纪律和注意事项，再次，联系参观地点，告知参观时间，便于红色教育基地方面能做好接待工作。联系相关车辆、购买相关应急药品等，并与有关方面确定有关行程内容。参观当天，出发前我会认真清点各班人数，并再次强调注意事项，保证学生行程安全。参观活动结束后，可组织各班学生书写活动感悟，以便于了解活动纪律。

来源：结构化面试 2021-11-22 15:01:46
贵州乌当区建成首个校园消防科普体验馆

乌当区首个校园消防科普体验馆在乌当三中建成。体验馆集宣传、教育、观赏为一体，由模拟灭火体验系统、消防安全知识答题系统、消防器材展示区、火灾案例和消防知识宣传区等几个部门组成。通过这些展区的演示，能生动、系统、快速的让观众学习消防预防知识，掌握紧急逃生方法及正确使用消防器材等。同时体验馆会定期向全区广大师生免费开放，充分发挥体验馆宣传辐射作用，实现以学校带动家庭消防科普宣传教育，进一步提升全民消防科普安全意识和自救能力，保护人生财产安全。

来源：行业指导 2018-02-21 07:32:00
组织学生进行参观、游览的活动属于( )。

组织学生进行参观、游览的活动属于( )。参考答案：C 参考解析：群众性活动的方式主要有：传统节日和历史纪念日活动；专题报告、讲座；参观

来源：试题答案 2021-03-29 10:50:08
2016消防安全技术综合能力新教材考点：消防宣传与教育培训的主要内容和形式

2)社区居民委员会、住宅小区业主委员会应建立消防安全宣传教育制度，制订居民防火公约，重要防火时期，“119消防宣传日”活动期间组织居民参加消防科普教育活动和消防安全自查、互查及灭火、逃生演练;发动社区老年协会、消防知识竞赛、消防趣味运动会等活动;有条件的学校应组织学生在在校期间至少参观一次消防科普教育场馆。　　4)定期开展全员消防教育培训，落实从业人员上岗前消防安全培训制度;组织全体从业人员参加灭火、疏散、逃生演练，到消防教育场馆参观体验，确保人人具备检查和消除火灾隐患能力、扑救初期火灾能力、组织人员疏散逃生能力2)在开学初、放寒(暑)假前、学生军训期间，对学生普遍进行专题消防教育培训。　　3)结合不同课程实验课的特点和要求，对学生进行有针对性的消防教育培训。　　4)组织学生到当地消防站参观体验。　　中小学校和学前教育机构应当针对不同年龄阶段学生的认知特点，保证课时或者采取学科渗透、专题教育的方式，每学期对学生进行消防教育培训。　　

来源：综合能力学习笔记 2016-09-14 00:00:00
2015消防工程师综合能力考点　宣传与教育内容和形式

2)社区居民委员会、住宅小区业主委员会应建立消防安全宣传教育制度，制订居民防火公约，重要防火时期，“119消防宣传日”活动期间组织居民参加消防科普教育活动和消防安全自查、互查及灭火、逃生演练；发动社区老年协会、消防知识竞赛、消防趣味运动会等活动；有条件的学校应组织学生在在校期间至少参观一次消防科普教育场馆。　　4)定期开展全员消防教育培训，落实从业人员上岗前消防安全培训制度；组织全体从业人员参加灭火、疏散、逃生演练，到消防教育场馆参观体验，确保人人具备检查和消除火灾隐患能力、扑救初期火灾能力、组织人员疏散逃生能力2)在开学初、放寒(暑)假前、学生军训期间，对学生普遍进行专题消防教育培训。　　3)结合不同课程实验课的特点和要求，对学生进行有针对性的消防教育培训。　　4)组织学生到当地消防站参观体验。　　中小学校和学前教育机构应当针对不同年龄阶段学生的认知特点，保证课时或者采取学科渗透、专题教育的方式，每学期对学生进行消防教育培训。　　

来源：综合能力学习笔记 2015-10-09 00:00:00
某师范大学结合学生的特点开展开式多样的消防安全与教育培训活动,根据《社会消防安全教育培训规定》,下列做法中,不属于该大学应当开展的消防安全的教育工作内容是（）

某师范大学结合学生的特点开展开式多样的消防安全与教育培训活动,根据《社会消防安全教育培训规定》,下列做法中,不属于该大学应当开展的消防安全的教育工作内容是（）A.组织制定社区防火安全公约B.每学年举办一次消防安全专题讲座（二）在开学初、放寒（暑）假前、学生军训期间，对学生普遍开展专题消防安全教育；（三）结合不同课程实验课的特点和要求，对学生进行有针对性的消防安全教育；（四）组织学生到当地消防站参观体验；（五）每学年至少组织学生开展一次应急疏散演练；（六）对寄宿学生开展经常性的安全用火用电教育和应急疏散演练。高等学校应当每学年至少举办一次消防安全专题讲座，在校园网络、广播、校内报刊等开设消防安全教育栏目，对学生进行消防法律法规、防火灭火知识、火灾自救他救知识和火灾案例教育。师范院校应当将消防安全知识列入学生必修内容。

来源：考试题目 2020-11-09 15:32:00
带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为(　　)。

带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为(　　)。带学生到工厂或农村实地参观，是通过参观实物的形式获得对所学知识产生直观感受。这种形式一般需要配合言语直观的方式，会产生更好的教学效果。

来源：试题答案 2021-08-20 08:52:25

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