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社会工作者
初级《社会工作综合能力》教材精讲班
授课老师: 徐龙超
根据教材或考试大纲,全面讲解各章节知识点,帮助考生牢固夯实基础。
主讲老师:徐龙超
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儿童及青少年社会工作:按照国际上的理解,儿童社会工作指的是对幼儿、少年和青年的专业社会服务,是为了促进他们的健康成长而提供的福利服务。
1、以儿童或家庭为对象的个案社会工作服务方法(1)以儿童为个案社会工作服务对象①心理情绪问题个案:运用正念、放松训练等技术,在安全空间内重建心理平衡。②社会适应困难个案:通过情境模拟解决退缩或冲突问题。③行为修正个案:利用强化机制纠正偏差,培养责任感。(2)以家庭为个案社会工作服务对象①监管不当:增强亲子理解与合作,提高父母使用非暴力教养策略的能力。②父母离异与儿童适应问题:针对不同年龄段的儿童采取有效沟通策略。2、儿童小组社会工作服务方法①教育性小组(增知):为儿童提供学习新知识和新技能的机会,提高其适 应社会的能力。②发展性小组(挖潜):挖掘儿童自身的潜能,提高其解决问题和应对困难的能力。③社会性小组(适应):帮助儿童适应新的生活环境、学校环境,发展同伴交往能力。
1.儿童社会工作的定义儿童社会工作是把儿童作为工作和服务的对象,以儿童权利为价值理念,以儿童发展的科学知识和社会工作实务理论为依据,运用社会工作专业方法,结合所在社会的环境资源,为促进儿童的健康成长和保护儿童免遭伤害而开展的专业服务活动2.儿童社会工作定义的要素(1)福利制度要素;以儿童福利制度为框架。(2)权利要素;以儿童权利理念为指导,以儿童利益最大化为目标进行。(3)法规政策要素;是儿童社会工作实务的保障。(4)中心的系统视角要素;从儿童需求出发,以社会生态系统理论为指导,兼顾相关系统,协调各系统与儿童之间的关系为服务的具体行动目标。(5)评估要素;开展专业服务需求评估成为儿童社会工作实务遵守的步骤。(6)方法要素;从儿童具有自身特点的群体的角度出发,将符合儿童特点游戏方法要素与社会工作方法相结合。②接报处置服务:儿童社会工作者为能够及时发现儿童侵害案件提供的案件报告和案件处置服务。
儿童社会工作服务的基本流程:监测识别——风险评估——干预响应——定期回访。
儿童的特点1、社会属性的特点:儿童是每一个人人生的基础、儿童是每一个家庭的基础、儿童是一个社会发展进步的基础。
社会心理发展:婴儿期(信任人格)—幼儿期(自主人格)—学前期(勤奋人格)
(4)不均衡性:身体各系统发育不均衡;(5)个体差异性:遗传和环境因素影响
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