青少年的界定
1、生理观点：各方面快速发育，即将具有生育能力的时期；
2、心理观点：心智达到一定的成熟状态，具有抽象与逻辑思考的能力；
3、社会学观点：青少年开始于性成熟之始，何时结束由社会标准所决定；
4、法律规定：不满18周岁的为未成年人；

青少年的界定
1、生理观点：各方面快速发育，即将具有生育能力的时期；
2、心理观点：心智达到一定的成熟状态，具有抽象与逻辑思考的能力；
3、社会学观点：青少年开始于性成熟之始，何时结束由社会标准所决定；
4、法律规定：不满18周岁的为未成年人；

1、预防未成年人犯罪的教育

2、对未成年人不良行为的预防br />
3、对未成年人严重不良行为的矫治
（1）未成年人犯罪案件不公开审理和报道；
（2）对未成年人罪犯分别关押、分别管理、分别教育；
（3）对犯罪未成年人开展法制教育、义务教育和职业教育；
（4）对违法犯罪未成年人进行社会帮教和权利维护
5、预防未成年人犯罪的法律责任

1、预防未成年人犯罪的教育

2、对未成年人不良行为的预防br />
3、对未成年人严重不良行为的矫治
（1）未成年人犯罪案件不公开审理和报道；
（2）对未成年人罪犯分别关押、分别管理、分别教育；
（3）对犯罪未成年人开展法制教育、义务教育和职业教育；
（4）对违法犯罪未成年人进行社会帮教和权利维护
5、预防未成年人犯罪的法律责任

促进儿童健康成长
1、传播理念和知识
母婴保健(婚前保健服务、孕产期保健)、婴儿早期喂养理念和实践、幼儿早教
(2)婚姻辅导：为有儿童的夫妻开展，针对儿童成长产生了影响的婚姻问题；目的是为儿童成长创造有利条件。
(3)家庭辅导：为有儿童的家庭开展，儿童是其中一员；目的是解决对儿童产生了影响的家庭关系，改善其成长过程中的家庭环境。
(4)亲子关系辅导：消除父母和子女间的矛盾和隔阂，增进理解和支持，实现良性互动。
3、开展儿童支持服务
儿童问题服务、儿童的娱乐和休闲、儿童的社会化引导(自我认同、技能学习、团队精神、社会责任)