以人为本的学生观_报考-学员关注-233网校搜索

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“以人为本”的学生观的最终目的是促进（　　）

“以人为本”的学生观的最终目的是促进（　　）A、学生的全面发展B、学生主体地位的形成C、学生的身心健康D、学生教育的公平公正查看答案参考答案：A 参考解析：根据教师职业理念中的学生观内容，促进学生的全面发展是“以人为本”的学生观的最终目的。

来源：试题答案 2021-03-30 11:27:03
教师资格证小学综合素质考点：“以人为本”的学生观

233网校特整理了教师资格证考试《综合素质》(小学)考点——“以人为本”的学生观，送给正在备考的你！剖析考点，看出题方向>>模块一　职业理念学生观——“以人为本”的学生观根据教师资格证考试大纲要求，需要考生理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。(1)学生是以系统学习间接经验为主(2)学生是有主体性的人(3)学生具有明显的发展性(4)学生的主要任务是学习二、“以人为本”的本质内涵1.以人为本的教育价值观是科学发展观在教育领域的生动体现。以人为本教育思想在小学教育活动中具体表现在以下几个方面：1)坚持以人为本，全面实施素质教育2)注重教育机会的公平性3)满足学生发展的个性期望与需求三、以人为本的学生观学生观是指教育者对学生的基本看法，它支配着教育教育行为“以人为本”的学生观就是以学生为根本，尊重学生学习的主体性，根据学生不同的个性特征，充分开发学生的潜力。在关心尊重、关心学生的前提下，教育引导学生的学习、生活，促进学生的健康发展。

来源：小学综合素质学习笔记 2018-01-30 09:43:00

“以人为本”的学生观
教师资格综合素质常考点三观之以人为本的学生观

综合素质常考点讲解>>一、常考点：以人为本的学生观 1、学生是具有独立意义的主体正：学生主体性、教师主导，主观能动、自己需求反：教师强加意识，忽略学生的主体地位 2、学生是发展的人正：认为学生处于发展过程中233网校答案：张老师的教育行为遵循了以人为本学生观的相关要求，值得肯定。（1）以人为本的学生观认为学生是发展的人，具有巨大的发展潜力。材料中，张老师认为王红具有发展的潜力，能学好数学，采用各种方法帮助她学习，提高数学成绩。（2）以人为本的学生观认为学生是具有独立意义的主体，具有自身的独特性。材料中，张老师充分调动学生的主动性和积极性，一起发现问题，解决问题。引导学生自主主动学习，最终得到发展。综上所述，作为教师，要持有以人为本的学生观，引导学生的主体地位，促进学生全面、个性化发展。总之，张老师的行为是正确的，值得学习的，在教学实践中要贯彻“以人为本”的学生观，促进学生的个性、全面的发展。

来源：小学综合素质学习笔记 2018-10-18 10:09:00

教师资格以人为本的学生观
体罚学生、对学生使用暴力等事件的发生，违反了以人为本中(　　)的学生观。

体罚学生、对学生使用暴力等事件的发生，违反了以人为本中(　　)的学生观。A、学生是有独立人格的人 B、学生是成长中的人C、学生是社会中的人D、学生是有一定文化背景的人查看答案参考答案：A 参考解析：学生是有独立人格的人，即学生的人格和教师的人格是平等的，教师不能不尊重学生的人格而体罚学生

来源：试题答案 2021-03-31 09:16:05
体罚学生、对学生使用暴力等事件的发生，违反了“以人为本”中（）的学生观。

体罚学生、对学生使用暴力等事件的发生，违反了“以人为本”中（）的学生观。A学生是有独立人格的人B学生是成长中的人C学生是社会中的人D学生是有一定文化背景的人查看答案参考答案：A 参考解析：学生是有独立人格的人，即学生的人格和教师的人格是平等的，教师不能不尊重学生的人格而体罚学生

来源：试题答案 2021-09-30 08:55:27
教师资格小学综合素质考点：以人为本学生观的基本要求

233网校特整理了教师资格证考试《综合素质》(小学)考点——“以人为本”学生观的基本要求，送给正在备考的你！剖析考点，看出题方向>>模块一　职业理念——“以人为本”学生观的基本要求根据教师资格证考试大纲要求，需要考生运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域一、尊重热爱学生，用全面发展眼光看待学生二、以人为本，公平公正对待每一位学生1.尊重学生的人格与受教育的权利2.公正合理地对学生进行教育3.公正合理对学生进行评价4.公正公平客观地处理学生中各类矛盾冲突三1.教师要了解和研究学生;2.在教学过程中既要主抓班集体教学，同时要兼顾个别学生，针对学生的特点进行有区别的教学，促使每个学生都得到发展;3.针对学生的个性特点，采取有效措施促使学生得到充分的发展。有差异的学生的共同发展与因材施教(1)学生的性别差异与共同发展(2)学生的民族差异与共同发展(3)学生的地域差异与共同发展(4)学生家庭背景的差异与共同发展(5)学生身心发展水平的差异与共同发展

来源：小学综合素质学习笔记 2018-01-31 09:24:00

“以人为本”学生观的基本要求
教师资格中学综合素质考点：以人为本的学生观（配精选习题）

教师资格中学综合素质考点：以人为本的学生观这一考点主要以材料分析题的形式考察，从历年的真题来看，这一考点所占分值一般在14分以上，所以大家只要掌握了这一考点，就可以轻松拿下10分以上哦！30.问题：请结合材料，从学生观的角度，评析陈老师的做法。(14分)查看答案参考解析：陈老师的行为是恰当的，符合了“以人为本”的学生观，是值得提倡的。首先，学生是发展的人。同时充分尊重学生学习的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，促进学生自觉学习。总之，作为一名老师，我们要努力践行“以人为本”的学生观，促进每一位学生的健康成长。(14分)查看答案参考解析：材料中“我”的行为践行了“以人为本”的学生观，促进了班级每个学生的全面发展，是值得我们学习和借鉴的。第一，学生是发展的人。因此，教师在教育教学中应该始终树立“以人为本”的学生观，把学生看成是一个独立意义的人，以发展的眼光看待学生，尊重学生自身的独特性，促进学生的全面发展。

来源：中学综合素质学习笔记 2021-06-22 14:09:48
2022教资笔试5星考点：以人为本学生观，口诀+模板

中学教师资格证中，职业理念一章年年都考，学生观部分考察频率非常高。材料题30题的位置，连续考了2年学生观知识点。接下来看看具体的考情分析。）正面：教师认识到学生间的差异，实施因材施教反面：按照统一标准和尺度去衡量学生，追求完全趋同、整齐划一教资笔试学生观，历年真题，免费试听>>【课堂要点】学生观必背口诀：双全双发展，创新和实践双全从学生观的角度，吴老师的做法体现的是(　　)。问：请结合材料，以学生观的角度分析李老师的行为并提出另一种对“差生"的正确处理方式。查看答案参考解析：(1)李老师的行为是不正确的，不符合“以人为本”的学生观，没有正确对待学生。①学生是具有独立意义的主体。以人为本的学生观要求把学生置于教育活动的主体地位，学生在学习活动中是认识的主体、发展的主体，是学习的主人。材料中，李老师将英语“差生”安排在最后面没有尊重学生的主体地位。

来源：中学综合素质学霸笔记 2021-12-16 18:14:03

学生是具有独立意义的人学生是具有发展的人
2019年小学《综合素质》知识点二之“以人为本”的学生观

今天一起学习职业理念中的学生观。在我国的教育理念中，学生是学习的主体，教育要坚持“以人为本”的学生观，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。由此可见学生观是教育工作的指导方针之一，在教学活动中尤为重要。这一理论要求各位准教师在以后的工作中要把学生放在第一位，避免出现偏差行为。一起看看233小编整理的学生观考点解析吧！知识点解读：（二）“以人为本”的学生观1、学生是具有独立意义的主体（1）学生在教育活动中处于主体地位。（2）学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移。（3）学生在教育活动中具有主体的需求与权责。3、学生是具有个性与差异的人（1）人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础的。（2）学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。林老师的做法（）A、忽视了学生学习的自主性B、尊重了学生发展的全面性C、忽视了学生发展的整体性D、尊重了学生学习的独立性参考答案：A解析：林老师要求用老师喜欢的方式解题，将自己的意志强加于学生，这是忽视学生自主性的行为

来源：小学综合素质学习笔记 2019-07-01 13:57:00
2022年教师资格小学综合素质真题考点：以人为本的学生观

本文所学习内容为2022年教师资格小学综合素质真题考点：以人为本的学生观。本考点在2022年小学综合素质的考试中，出现4道考题，共20分，务必掌握！点击下载APP>> 真题考点：以人为本的学生观一、学生是具有独立意义的主体1、学生在教育活动中处于主体地位2、学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移3、学生在教育活动中具有主体的需求与责权二的传授，更要看到“过程与方法”“情感态度与价值观”的重要性，把学生培养成全面发展的人。(14 分)查看答案材料中，罗老师的教育行为是正确的，遵从了“以人为本”的学生观的要求。①学生是发展的人。综上所述，材料中的罗老师符合“以人为本”的学生观的要求，值得我们学习。

来源：小学综合素质学习笔记 2022-08-04 07:16:38

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