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人们的旅游活动需求在行、游、住、食、购、娱等多方面的需要，体现了旅游需求的（）。

人们的旅游活动需求在行、游、住、食、购、娱等多方面的需要，体现了旅游需求的（）。参考答案：D 参考解析：旅游需求的整体性是指人们对旅游活动的需求具有多面性或系列性，即行、游、住、食、购、娱等多方面的需要。

来源：试题答案 2021-04-13 13:59:16
《游恒山记》教案

他游遍中国的名山大川，同时还以日记的形式，把各地的地质、水源、物产、民情及山川景胜都一一详记下来。《徐霞客游记》是他三十多年旅行勘察的记录，是一部著名的古代游记。也是一部我国古代地理学名著。(可以是读了《游恒山记》的感受，也可以说自己登山的感受。) 3．学生发言，师生相互评点。 4．课堂小结：《游恒山记》是地理学家的踏勘记录，也是文学家的游记。文章叙述描写了作者游恒山登顶的经过。(四)课后作业：做一张《游恒山记》的读书摘录卡。内容：1．作者简介 2．词语积累【板书设计】读课文，说发现读课文，说译文读课文，说内容读课文，品语言读课文，说感受

来源： 2006-07-21 14:06:00
城管当街执法不准追赶游

遇到游商躲避执法逃跑的情况，由于可能影响到其他公众的安全，不鼓励城管在执法过程中追赶游商。[NoPage]

来源： 2007-12-14 09:17:00
景区游线设计一般分为（）。

景区游线设计一般分为（）。A.环形游线设计B.单线游线设计C.差异化游线设计D.简单游线设计E.复杂游线设计查看答案参考答案：A,C 参考解析：景区游线设计一般分为环形游线设计、差异化游线设计。

来源：试题答案 2021-06-16 11:58:57
江凌俊亲编《347问》专治不会答！速领~

2025年备考利器——江凌俊老师《建筑实务案例347问》正式上线！这份资料由深受考生信赖的江凌俊老师及其教研团队，基于多年命题研究、授课精华及最新考纲趋势，耗时数月精心打磨而成。1)对不同期测量，应采用相同的观测网形、观测线路和观测方法，并宜使用相同的测量仪器设备。2)对于特等和一等变形观测，尚宜固定观测人员、选择最佳观测时段，并在相近的环境条件下观测。🔥▶ 限时0元领：立即扫码添加学霸君微信，即可免费获取《案例347问》前50问完整版PDF！购买江凌俊老师2025年一建《建筑实务》系统课程，即可免费获赠完整版《案例347问》及配套精讲！课程将带你系统梳理教材，深入理解规范，把握案例，实现案例突破！江凌俊老师的《案例347问》，凝聚了233教研团队的心血与智慧，是高效提炼的考点精华。

来源：建筑工程学霸笔记 2025-07-03 10:28:02

一建建筑案例300问一建建筑案例300问pdf 一建建筑案例300问电子版一建建筑工程案例
南宋时期出现了中兴四大诗人，其中陆游声名最著。下列各诗句不是陆游所作的是(　　)。

南宋时期出现了中兴四大诗人，其中陆游声名最著。下列各诗句不是陆游所作的是(　　)。

来源：试题答案 2021-09-15 09:48:29
以下属于一般景区游线设计的是（）。

以下属于一般景区游线设计的是（）。A.环形游线设计B.单线游线设计C.复杂游线设计D.简单游线设计查看答案参考答案：A 参考解析：景区游线设计一般分为环形游线设计、差异化游线设计。

来源：试题答案 2021-02-18 09:27:38
高中语文游褒禅山记教资面试真题

历年教资面试真题下载>>高中语文游褒禅山记教资面试真题：《游褒禅山记》1.题目：必修二《游褒禅山记》片段教学2.内容：褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，予之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。于是余有叹焉。从内容看，分为四类:记游(《游褒禅山记》)、记事(《五人墓碑记》)、记亭台楼阁(《岳阳楼记》、记物《核舟记》)。“记”:古代游记中一种特殊体式，以发议论为主而以记游为辅，议论又常常涉及哲理问题。如：前洞的平旷与后洞的窈然、深、寒对比;前洞记游者甚众与后洞记游者甚少对比;“ 余所至”之浅与“好游者”所至对比。2.提问：作者游洞后出来的心情是怎么样的?明确：后悔。教师提问：他为什么要后悔呢?

来源：高中语文面试真题 2023-04-19 09:57:15
2018年成人高考语文古文翻译：游褒禅山记

其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。　　夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。经由山路向上五六里，有个洞穴，一派幽深的样子，进去便(感到)寒气逼人，打问它的深度，就是那些喜欢游险的人也未能走到尽头——这是人们所说的“后洞”。我们走进去的深度，比起那些喜欢游险的人来，大概还不足十分之一，然而看看左右的石壁，来此而题记的人已经很少了。洞内更深的地方，大概来到的游人就更少了。

来源：语文辅导 2017-11-24 10:03:00

语文古文翻译成考语文
教师资格证儿面试真题及答案：儿歌《小鱼游》

教师资格证儿面试真题及答案：儿歌《小鱼游》1.题目:儿歌《小鱼游》2.内容:一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。3.教师欣赏儿歌《小鱼游》，针对儿歌进行提问,深入理解儿歌内容问题1:你们听到儿歌里说了些什么呀?问题2:1条小鱼是什么样子?2条呢?3条呢?并带着大家一起做《小鱼游》的手指操结束活动。五、活动延伸:将活动延伸至区域活动中，可在美工区进行《小鱼游》的创作。【试题解析—答辩】1.你运用了什么办法帮助孩子理解儿歌?

来源：幼儿面试真题 2023-01-26 00:11:47

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