搜索历史
清空搜索历史
热门搜索
报考
课程
为您找到相关结果为 790336 个
揭秘
教师
资格证
报名的五大
骗局
很多准备在2020下半年报名的同学都差点掉入了这些
教师
资格证
报名的
骗局
,一定要警惕!学霸君带你揭秘
教师
资格证
报名的五大
骗局
,避免踩雷掉坑。非师范生不能报考
教师
资格证
是
骗局
,非师范生也能报考
教师
资格证
考试,不会受限。2020下半年
教师
资格证
报名在9月初进行,只需在指定时间段内报名即可。
骗局
三:
教师
资格证
可直接领证也许你在某些自称“老师”的朋友圈看到明码标价可以直接购买
教师
资格证
,并扬言此证的价值等同于国家统一发放的
教师
资格证
。当你看到有人卖
教师
资格证
,那可以果断拉黑此人了,这是
骗局
,万万不可信。千万不要相信!想要拿到
教师
资格证
,必须通过国家组织的
教师
资格证
笔试、面试考试、认定等流程才能拿到
教师
资格证
。限量1000份,免费领取>>
教师
资格学习计划+高频考点+思维导图+历年真题等精华备考资料下载>>
骗局
四:
教师
资格证
报名需要普通话证书这也是
骗局
,普通话证书
是
拿到
教师
资格证
的必备证书
来源:考试技巧
2020-07-01 18:09:00
非师范不能报考教师资格考试吗
非师范不能报考教资吗
教师资格证报名的五大骗局
根据
教师
关注的内容,把
教师
的成长分成三个阶段的美
国学
者
是
( )。
根据
教师
关注的内容,把
教师
的成长分成三个阶段的美
国学
者
是
( )。参考答案:A 参考解析:福勒和布朗根据
教师
的需要和不同时间所关注的焦点问题,把
教师
的成长划分为关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生三个阶段。
来源:试题答案
2021-09-23 09:01:03
教师
资格报名学历验证:全
国学
信网登录入口
教师
资格报名需要在学信网验证学历,也就是在
教师
资格证
报名时,需要填写学信网在线验证码,学信网在线验证码在全
国学
信网登录入口中查询。www.chsi.com.cn/)进入教育部学信网(https://www.chsi.com.cn/),点击如下图中的学历学籍查询-本人查询点击进入学信网>>2019下半年开始,针对所有全日制普通高校在校生,在
教师
资格证
报名时
教师
资格证
报名时所需的学籍信息及已毕业考生的最高学历证书编号都可以在学信网查询。
来源:笔试报名
2019-09-03 12:44:00
全国学信网登录入口
教师资格报名学历验证
( )
是
我
国学
前教育所特有的一条原则。
( )
是
我
国学
前教育所特有的一条原则。参考答案:C 参考解析:保教结合
是
我国在特定时间保存下来的一条教育原则
来源:试题答案
2021-03-29 09:59:55
英
国学
校德育学家麦克费尔提出的德育模式
是
( )。
英
国学
校德育学家麦克费尔提出的德育模式
是
( )。参考答案:C 参考解析:参考解析:体谅或者学会关心的道德教育模式形成于20世纪70年代,
是
英
国学
校德育学家彼得
来源:试题答案
2021-08-25 11:22:46
关于我
国学
前教育的描述,不正确的
是
( )。
关于我
国学
前教育的描述,不正确的
是
( )。A.学前教育属于基础教育B.学前教育属于启蒙教育C.学前教育属于义务教育D.学前教育
是
实施全面发展的教育 查看答案
来源:试题答案
2021-09-15 09:50:57
我
国学
校德育包括的三个基本组成部分
是
( )。
我
国学
校德育包括的三个基本组成部分
是
( )。 其中道德教育、政治教育和思想教育
是
基本组成部分,故选C。ABD项:均不符题意,故不选。
来源:试题答案
2020-08-06 09:57:00
教师
资格中学综合素质精讲班视频:中
国学
生发展核心素养
一起从233网校
教师
资格证
王奕珃老师的《中学综合素质》精讲班课程来了解一下吧,本节
是
对中学
教师
资格证
考试综合素质第一章考点素质教育概述——中
国学
生发展核心素养的讲解。扫描下面二维码,下载233网校APP,免费看更多
教师
资格证
培训课程视频!——第一章 职业理念第1讲 素质教育概述中
国学
生发展核心素养:中国教育改革的方向目 录01“核心素养”的提出02“核心素养”的概念03“核心素养”的内容04“核心素养”的培养一、“核心素养”的提出1.具体制定工作由中国教育学会主责,2016年2月22日《 中
国学
生发展核心素养》 (征求意见稿)向各系统内部征求意见。其中包括一个核心、三大维度、九个核心要素、二十五个基本要点。9月13日中
国学
生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行。公布了新的核心素养总体框架。确定一个核心、三大维度、六个核心要素、十八个基本要点。
来源:中学综合素质培训视频
2020-04-21 00:00:00
教师资格中学综合素质精讲班视频
中国学生发展核心素养
按照美
国学
者古德莱德的课程层次理论,
教师
在课堂中实施的课程属于()
按照美
国学
者古德莱德的课程层次理论,
教师
在课堂中实施的课程属于() A.理想的课程 B.正式的课程 C.领悟的课程 D.运作的课程C项:领悟课程又称感知课程,即任课
教师
所领悟的课程。不符题意,故不选。
来源:试题答案
2020-07-23 14:49:00
按照美
国学
者古德莱德的课程层次理论,
教师
在课堂教学中具体实施的课程属于( )
按照美
国学
者古德莱德的课程层次理论,
教师
在课堂教学中具体实施的课程属于( )A、理想的课程B、正式的课程C、领悟的课程D、运作的课程 查看答案理想的课程
是
指由一些研究机构、学术团体与课程专家提出的应该开设的课程。正式的课程
是
指由教育行政部门所规定的课程,也即列入学校课程表中的课程,包含有课程计划、课程标准与教材等相关内容。领悟的课程
是
指任课
教师
对正式的课程所领悟而形成的课程。运作的课程指
教师
在课堂上所实际实施的课程。
来源:试题答案
2021-04-02 13:48:34
<
1
2
3
4
5
6
...
66
>
欢迎您
登录233网校
同步数据不丢失哦~
重点活动
免费领
备考资料
精品课程
233网校APP
一站式备考
刷题/看课/资料下载资讯更新
233网校小程序
备考好帮手
扫码即用,免费体验
确定删除/清空吗?
取消
确定