• 教师资格科目二真题解读:近3年著名人物考点汇总

    /01/教育学考察方式:一般以选择题的形式考察,题干(观点/著作/地位)+问题(对应的教育学家)。国内教育学家观点代表作孔子(儒家)教育对象:有教无类教育目的:培养德才兼备的政治人才,学而优则仕教学方法:因材施教,启发诱导,学思行并重《论语》记录孔子及其弟子言行的书,由孔子的弟子及其再传弟子编纂而成陶行知(2次)生活教育理论:生活即教育、社会即学校、教学做合一誉为“伟大的人民教育家”《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》等国外教育学家观点代表作夸美纽斯“泛智”教育,强调人人均应受教育教育适应自然的原则。首次全面系统的论述了班级授课制《大教学论》,标志着教育学开始成为一门独立学科洛克白板说,教育决定论倡导绅士教育《教育漫画》斯宾塞最早提出课程这一概念提出以人类生活为中心,以科学课程为主课门类繁多的课程体系《教学论》泰勒(2次)课程评价之父提出经典目标模式,提出四个基本问题—确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验、评价教育计划《课程与教学的基本原理》【真题再现】(2020下)将课程编制过程划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个阶段,并被誉为“课程评价之父”的教育家是( )。A.卢梭B.杜威C.泰勒D.布鲁纳查看答案参考答案:C参考解析:课程评价之父一泰勒(2017下)陶行知先生指出,先生的责任不在教,而在于教学,在于教学生学。体现的教学原则是( ) 。A.教学合一B.量力性教学C.理论联系实际D.循序渐进查看答案参考答案:A参考解析:陶行知提出生活教育理论,即生活即教育、社会即学校、教学做合一。题干中“先生的责任不在于教,而在于教学生学”,强调教学是教师的教和学生的学的统一即教学合—。/02/心理学考察方式:选择题和简答题都有涉及,其中皮亚杰是热门人物。1、皮亚杰(1)认知发展理论阶段对应学段年龄特点感知运动阶段婴儿期0-2岁(1)通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验;(2)低级的行为图式,如摸爬滚;(3)获得了客体的永恒性。前运算阶段幼儿园2-7岁(1)“万物有灵论”;(2)一切以自我为中心;(3)不可逆性、刻板性。具体运算阶段小学7-11岁(1)去自我中心;(2)思维的具体性;(3)可逆性和守恒性。形式运算阶段中学11-15岁(1)能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题;(2)可逆性、补偿性和灵活性。(2)道德发展理论阶段年龄特点自我中心阶段5岁前自我中心阶段,规则没有约束力。权威阶段(他律阶段)5-10岁根据他人设定的外在道德标准进行判断。可逆性阶段(自律阶段)10-20岁根据自己认可的道德标准进行判断。公正阶段20岁后倾向于主持公正,平等。2、其他心理学家代表人物主要观点维果斯基最近发展区:儿童的现有发展水平和在成人指得下或与有较高能力的同伴的合作中所能达到的解决问题的水平之间的差距布鲁纳1、结构教学观/认知发现说2、发现学习:人类个体经验的获得来源于学习活动中主体对于学习经验的直接发现或创造加德纳多元智力理论语言智力、逻辑数学智力、音乐智力、身体动觉、视觉空间、人际智力、自知/内省智力耶克斯-多德森动机与工作效率:倒U型曲线规律:不同任务难度最佳动机不同(难-低、易-高、中等-中等)阿特金森成就动机理论规律:追求成功型(难度中等任务);避免失败型(极易或极难) 【真题再现】(2017上)根据皮亚杰的道德发展阶段理论,小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于( ) 。A.权威阶段B.公正阶段C.可逆性阶段D.自我中心阶段查看答案参考答案:A参考解析:处于权威阶段或他律道德阶段的儿童表现出对外的权威绝对尊重和顺从,把权威确定的规则看作是绝对的不可更改的,在评价自己和他人的行为是完全以权威的态度为依据。关于教师资格备考的任何问题,欢迎留言交流~

    来源:233网校教师资格站点 2020-11-20 08:20:00

  • 教师资格科目二:教育学10个关键考点,背了就有分

    考点1 《学记》1.地位:《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。2.教学原则:(1)教学相长(2)尊师重道(3)藏息相辅(4)豫时孙摩(5)启发诱导(6)长善救失 考点2 孔子,苏格拉底,裴斯泰洛奇,赫尔巴特1.孔子:(1)孔子学说的核心是“仁”和“礼”(2)教育对象上主张“有教无类”(3)教学原则与方法第一,启发诱导;第二,因材施教;第三,学、思、行相结合;第四,温故知新。2.苏格拉底:(1)西方最早提出启发式教学(2)苏格拉底问答法(产婆术),包括讽刺、定义和助产术。3.裴斯泰洛奇(1)西方第一个提出教育心理学化的专家(2)提出教育与生产劳动相结合4.赫尔巴特(1)现代教育学之父(2)教学四阶段论:明了、联合(联想)、系统、方法旧三中心:课堂中心、书本中心、教师中心)(3)《普通教育学》,标志着规范教育学的建立,以及教育学成为一门独立的学科 考点3 影响人身心发展因素因素作用举例主观因素遗传前提条件,可能性龙生龙、凤生凤,老鼠生来打地洞环境可能性变为现实孟母三迁、狼孩教育主导作用父母品德高尚,培养的孩子品德不会差客观因素个体主观能动性根本原因同样老师讲课,有些学员能拿满分,而有些学员不及格口诀遗传前提可能性;环境可能变现实;教育主导很重要;内部矛盾最决定。 考点4 人身心发展的基本规律个体身心发展规律表现关键词教育启示顺序性个体身心发展是低级到高级、量变到质变的过程一步一步量力性原则;循序渐进、学不躐等;不能拔苗助长、陵节而施阶段性不同年龄阶段身心发展具有不同发展特征和任务不同阶段不年龄教育内容和方法有别;不能一刀切、一锅煮儿童成人化不平衡性同一个体不同年龄不同方面发展不平衡同一个体、不同方面把握关键期或最佳期;适时而教、及时施教个别差异性不同个体之间的差异,个性心理倾向,性别差异不同个体因材施教、有的放矢、一把钥匙开把锁互补性生理与生理互补,生理与心理互补一方面有缺陷,另一方面超群发展长善救失,扬长避短 考点5 学校文化 考点6 学制类型类型特点代表国家双轨制学校分为两个互不相同的轨道:一轨 从小学、中学到大学,有较强的学术性;另一轨是从小学到中等职业学校,是为培养劳动者服务的。英国、德国单轨制所有的学生在同样的学校系统中学习,从小学、中学到大学,各级各类学校相互衔接。美国分支制在初等教育阶段强调共同的基础性教育,到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。前苏联、中国 考点7 教师专业发展 考点8 新课改背景下教育观 考点9 新课改教学目标 考点10 《小学教师专业标准》基本理念(一)学生为本尊重小学生权益,以小学生为主体,充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。(二)师德为先热爱小学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。关爱小学生,尊重小学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做小学生健康成长的指导者和引路人。(三)能力为重把学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教书育人实践能力;研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。(四)终身学习学习先进小学教育理论,了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。

    来源:233网校教师资格站点 2020-09-04 18:20:00

  • 小学教师做微商被立案查处 所蕴含教师资格考点你得会!

    浙江某地小学教师做微商,被学生家长举报,由于违规从事“微商”经营活动被立案查处。也由此引发了多方讨论,有人认为教师这样做是不务正业、本末倒置,也有人认为我国的教师法、教育法、义务教育法等相关法律,均没有规定教师不得利用课余时间兼职,另外教师也是人,也得食人间烟火,做微商贴补家用无可厚非,只要不涉及强买强卖、做到公私分明即可。小学教师做微商蕴含了哪些教师资格考点?教育部制订的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》明确“组织、参与有偿补课,或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息”是违反师德规范的。教学教师利用本职工作时间发朋友圈微商广告,影响教育工作,违背教师职业道德规范,且微商的盈利手段主要靠“人情”,鉴于家长和教师的微妙关系,家长可能会被“绑架消费”,教师做微商,不免给人一种利用职务之便谋取私利的感觉。再者,教育教学工作是教师的本职工作,也是教师的基本义务。《中华人民共和国教师法》第八条第二款规定,教师有“贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务”的义务,教师占用本质工作时间,发微商广告,有违教师职业道德和基本素养,会影响教育工作。这其中涉及到的考点如下:一、《中小学教师资格职业道德规范》内容中小学教师资格职业道德规范是综合素质的必考点,会出4道选择题, 1道材料,共考核22分,中小学教师资格职业道德规范内容一定要背下!更多教师资格证高频考点下载1、爱国守法-教师职业道德的基本要求热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。2、爱岗敬业-教师职业的本质要求忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。(1)对工作高度负责(2)认真上课备课(3)认真批改作业(4)认真辅导学生(5)不得敷衍塞责3、关爱学生-师德的灵魂尊重学生人格,平等公正对待学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。4、教书育人-教师的天职(1)遵循教育规律,实施素质教育(2)循循善诱,诲人不倦,因材施教(3)培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展(4)不以分数作为评价学生的唯一标准5、为人师表-教师职业的内在要求内外兼修,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。6、终身学习-教师专业发展的不竭动力(1)崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓展知识视野,更新知识结构;(2)潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。教师职业道德规范记忆要点:1、爱国守法 2、爱岗敬业3、关爱学生 4、教书育人5、为人师表 6、终身学习【记忆口诀 】三爱两人一终身下面通过3道试题,来巩固教师职业道德考点吧!李老师在班级设立了“生日祝福墙”,每当有学生过生日时,同学纷纷在祝福墙上留下祝福的话语,还互赠自制卡片。李老师的做法()A、不恰当,会加重学生负担B、不恰当,会助长物质攀比之风C、恰当,能让学生感受温暖D、恰当,能让学生提高消费意识查看答案参考答案:C参考解析:教师职业道德要求关爱学生。李老师设立生日祝福墙的做法体现对学生的关心,使班级的氛围更加温暖、更加团结友爱。小敏数学基础差,秦老师经常利用课余时间义务帮小敏补习。小敏的家长多次给秦老师报酬,都被秦老师婉言谢绝了,这表明秦老师()A、做到了严慈相济B、不注重家校合作C、做到了廉洁从教D、不注重有效沟通查看答案参考答案:C参考解析:教师职业道德要求为人师表。秦老师义务给学生补课,不收学生的补课费,是自觉抵制有偿家教的做法,符合教师职业道德的要求,做到了廉洁从教。其他选项与题意不符。材料:这学期,我接任四(2)班班主任。我发现,和女生相比,班里不少男生自我约束能力较弱,遇事容易冲动,学习也比较粗心。对此我采取了以下措施:第一,建立双班委,让有才能的男生脱颖而出。过去,班干部绝大部分是女生,在改选时,我设立了男、女两套班委,让有经验的女生指导男生干部工作,也让男生为女生干部提建议。第二,设立“真汉榜”,让有潜力的男生树立信心。每周在行为规范、学习习惯等方面进行比赛,积分居前或达到一定分数的男生可以荣登此榜,连续四次上榜,可获得一份阳光喜报。第三,开展活动,让好动的男生挥洒激情。为了调动每一个男生的积极性,我经常开展一些男生擅长的活动,发挥他们的特长。第四,发挑战书,激发男生的上进心。在取得全班同学的同意后,我让每个男生挑选一个想要挑战的同学,挑战内容包括口才、写字、守纪等。这一招果真管用,不管是挑战的还是被挑战的学生,都取得了进步。第五,干体力活,培养男生的责任感。在班上,我让男生负责体力活,对于那些粗心大意的男生,我就适时提醒。问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析材料中“我”的教育行为。查看答案材料中“我” 的教育行为符合教师的职业道德规范的相关要求,值得我们学习。首先,“我” 的教育行为体现了爱岗敬业的职业道德规范。爱岗敬业要求教师对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中的“我”担任班主任之后能根据本班学生的特点进行全面分析, 发现男女不同的优缺点,并且制定切实可行的发展方案,体现了对班主任工作的认真负责,符合爱岗敬业的要求。其次,“我”的教育行为体现了关爱学生的职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,不讽刺、挖苦、歧视学生。材料中“我”发现班级里面男同学自我约束能力较弱,遇事容易冲动,学习粗心等问题后,并没有批评或者放弃学生,而是采用了设置“双班委”、“真汉榜” 等方式帮助男同学解决自我约束能力差的问题,帮助男同学树立信心,建立责任感,体现了“我” 尊重班上的全体学生,并且平等地对待他们,符合关爱学生的要求。最后,“我”的教育行为体现了教书育人的职业道德规范。教书育人强调教师要遵循教育规律,实施素质教育,循循善诱,诲人不倦,因材施教。材料中的“我”,不仅教授学生知识,而且发现班级中男同学的自我约束能力差等问题之后,能够开展一些男生擅长的活动,帮助学生树立自信心和责任感,促进了学生的全面发展,体现了教书育人的职业道德规范。因此,材料中的班主任做法符合爱岗敬业、关爱学生、教书育人等教师职业道德规范,是值得我们学习的。二、教师的义务《教师法》规定,教师作为专业教育教学人员应承担:遵纪守法、履行教育教学职责、对学生进行思想政治教育、爱护尊重学生、保护学生合法权益、提高业务水平六项基本义务。1、遵纪守法《教师法》第八条第(一)项规定,教师应“遵守宪法、法律和职业道德,为人师表”,简称遵纪守法义务。2、教师履行教育教学义务(权利)教育教学工作是教师的本职工作,也是教师的基本义务。《教师法》第八条第(二)项规定,教师应当“贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务”。3、对学生进行思想政治教育《教师法》第八条第(三)项规定,教师有“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动”的义务。4、爱护尊重学生《教师法》第八条第(四)项规定,教师应“关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”,这项可称“尊重学生人格”义务。5、保护学生合法权益《教师法》第八条第(五)项规定,教师有“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象”的义务。6、提高业务水平(权利)《教师法》第八条第(六)项规定,教师有“不断提高思想觉悟和教育教学业务水平” 的义务,这项义务可简称“提高业务水平”。教师义务考点你掌握了吗?教师义务通常以选择题形式出现,通过2道试题来练练你的掌握程度吧!1、学校安排王老师外出培训学习,他说:“我都五十多了,教学也完全没问题,还参加什么培训?把机会给年轻人吧。”对此,下列说法正确的是( )A. 教学经验丰富的老教师不需要参加培训B. 作为教师应该不断提高自身的专业水平C. 培训年轻教师可发挥培训资源最大效用D. 培训任务过多加重了王老师的工作负担查看答案参考答案:B参考解析:从题意可知王老师不具备终 身学习的理念,作为教师没有履行不断提高教师专业水平的义务。2、学生熊某曾经偷拿过同学的财物,班主任总是以此为由,不让他参加班级活动,该班主任的做法( )A. 正确,可以督促学生改进错误B. 不正确,不得歧视犯错误学生C. 正确,班主任有管理学生权利D. 不正确,侵犯了熊某的名誉权查看答案参考答案:B参考解析:教师应尊重爱护学生,不得歧视。熊某曾经偷拿过同学的财物,班主任总是以此为由,不让他参加班级活动,学生已经改过,不应歧视。三、教师资格证面试结构化问答在教师资格证面试的第一个环节是结构化面试,会问2道试题,5分钟的时间让考生作答,通常会问到一些社会热点现象,如果出结构化面试问答:对于有老师做微商,你怎么看?查看答案参考解析:1、亮出观点:我认为作为人民教师,不应该从事微商工作。2、说出危害:其一,老师队伍是一个特殊的群体,教师需要做到为人师表,教师做微商,势必会给家长和学生造成购买压力,会违反职业道德里为人师表的要求。可能利用了职业的便利,获取利益。其二,从事微商会占用大量的时间来沟通、发货,不可避免影响正常教学。影响教学质量,不利于教学水平的提高,教师的本职工作是教书育人,有违教师的义务。其三,有影响教师队伍形象,教师做微商,给人不务正业、本末倒置的感觉,会影响民众对教师的信任,对教育的信任。3、总结主题升华,教师不应该做微商,现在出现教师做微商的情况,一方面是因为教育主管部门没有出台明确的规定,另一方面是教师工资待遇水平相对较低,一方面教育主管部门要出台明确的规定,对老师从事微商事业进行明确的规范,令行禁止,保证有法可依。一方面,要适当提高老师队伍的待遇,保障老师们的生活水平,将更多的精力投入到教育教学中去。

    来源:233网校教师资格站点 2020-07-17 17:31:00

  • 速收藏!教师资格文化素养数字考点,一篇搞定!

    文化素养考察的范围非常广,知识点繁多,难以记忆。不过呢,山人自有妙计。整理了与数字有关的核心考点,更有利于知识的梳理与记忆。牢记并收藏!一、数字“1”或“最”(一)历史常识启建立了我国历史上第一个奴隶制国家一夏朝。元朝(1271年-1368年) ,由蒙古族建立,是中国历史上第一个由少数民族建立的大一统王朝。我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家—秦朝。大泽乡(陈胜吴广)起义——历史上第一次大规模农民起义。京杭大运河:古代世界上最长的运河。中国近代史上第一个不平等条约中英《南京条约》。1917年,俄国十月革命是人类史上第一次获得了胜利的社会主义革命,社会主义革命首先在一个国家取得胜利成为现实,开辟了人类历史的新纪元。《夏小正》我国最早的天文历法著作。《周易》是我国最早的一部占卜用书。《春秋》中关于哈雷彗星记载,是世界公认的关于哈雷彗星的最早的记录。《太初历》,汉武帝时,天文学家制定出中国第一部较完整的历书,开始以正月为岁首《周髀算经》被人们认为是流传下来的中国最早的天文学著作,也是中国最古老的算书。《汉谟拉比法典》是迄今所发现的人类历史上第一部比较完备的成文法典。(二)科技常识1、农业生物《天工开物》,作者宋应星,是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作,被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。《神农本草经》是我国第一部完整的药物学专著,作者神农氏。1973年,袁隆平第一个开发出可以广泛种植的杂交水稻。被誉为“杂交水稻之父”。屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学类奖项的中国本土科学家,第一位获得诺贝尔生理学或医学奖的华人科学家。2、航天技术1999年,第一艘无人试验飞船“神舟一号”在酒泉起飞。2003年,神舟五号一中国第一个载人航天飞行器,宇航员为杨利伟。2011年,天宫一号一中国第一个目标飞行器和空间实验室,成功完成对接任务。2017年,C919大型客机第一次飞行,它是中国首款按照最新国际适航标准,具有自主知识产权的干线民用飞机2020年1月,FAST开始运行,被称为“中国天眼”,是世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。3、国外居里夫人一发现发射性物质镭和钋po,第一个诺贝尔奖获得者。第一颗人造地球卫星—苏联:斯普特尼克号。第一颗原子弹—美国。第一座核反应堆一美国。第一座核电站—苏联。(三)文学常识《诗经》——我国第一部诗歌总集,收录了西周初年至春秋中期的诗歌共305篇,又称《诗三百》。按用途和音乐分为“风”“雅”“颂”三部分,主要表现手法为“赋”“比”“兴”。《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗集,收录了屈原创作的《离骚》《九歌》《九章》《天问》等不朽名篇。《离骚》,是我国文学史上第一部长篇政治抒情诗。与《诗经》中的《国风》并称“风骚”。《战国策》是部国别体史学著作。《史记》—第一部纪传体通史,全书共分本纪、世家、列传、书、表五个部分,是二十五史的第一部。《汉书》(第一部纪传体断代史;东汉时期班固编撰)。《搜神记》是我国第一部短篇小说集。《四库全书》 清朝乾隆皇帝组织大批学者编写,为当时世界上最大的一部丛书。《狂人日记》中国文学史上第一篇白话小说,作者鲁迅。李清照:宋代女词人,婉约词派代表,有“千古第一才女”之称。 陶渊明:又名潜,字元亮,号五柳先生,我国第一位田园诗人,代表作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》。莫言:第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家,代表作《红高粱家族》。“茅盾文学奖” 是新中国第一次设立的以个人名字命名的文学奖。彼特拉克:意大利学者、诗人,文艺复兴第一个人文主义者,被誉为“文艺复兴之父”。泰戈尔:印度作家,亚洲第一个获得诺贝尔奖的作家,《吉檀迦利》《飞鸟集》《新月集》《园丁集》。二、数字“2”西汉两司马:司马迁、司马相如乐府双璧:《木兰辞》、《孔雀东南飞》史学双璧:《史记》、《资治通鉴》二拍:《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》(凌蒙初)大李杜:李白、杜甫小李杜:李商隐、杜牧中国现代文坛的双子星座:鲁迅、郭沫若三、数字“3”岁寒三友:松、竹、梅三纲五常:三纲:父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲;五常:仁、义、礼、智、信三皇五帝:三皇:伏羲、燧人、神农;五帝:黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜三曹:曹操、曹丕、曹植三苏:苏轼、苏洵、苏辙殿试三鼎甲:状元、榜眼、探花三言:《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》(冯梦龙)中国三大国粹:京剧、中医、中国画杜甫:三吏:新安吏、石壕吏、潼关吏三别:新婚别、垂老别、无家别巴金:激流三部曲:《家》、《春》、《秋》爱情三部曲:《雾》、《雨》、《电》茅盾:《蚀》三部曲:《幻灭》 《动摇》 《追求》农村三部曲:《春蚕》、《秋收》 、《残冬》文艺复兴文学三杰:但丁《神曲》;彼特拉克-文艺复兴之父;薄伽丘。《十日谈》短篇小说三巨匠:莫泊桑(法国);欧亨利(美国);契诃夫(俄国)四、数字“4”初唐四杰:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王北宋四大书法家:苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄楷书四大家:颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫书法四体:真(楷)、草、隶、篆文房四宝:笔、墨、纸、砚古代文人四艺:琴、棋、书、画中医四诊:望、闻、问、切兄弟四排行:伯(孟)仲叔季古代四美女:西施(沉鱼)、王昭君(落雁)、貂蝉(闭月)、杨玉环(羞花)四象:青龙、白虎、朱雀、玄武。分别代表东、西、南、北四个方向四大名楼:湖南岳阳楼、武昌黄鹤楼、南昌滕王阁、蓬莱阁元曲四大家:关汉卿、郑光祖、白朴、马致远元曲四大悲剧:《梧桐雨》、《赵氏孤儿》、《汉言秋》、《窦娥冤》古代四大爱情剧:《西厢记》、《拜月亭》、《倩女离魂》、《墙头马上》莎士比亚的四大喜剧:《威尼斯商人》、《第十二夜》、《仲夏夜之梦》、《皆大欢喜》;四大悲剧:《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》四大吝啬鬼:夏洛克、阿巴贡、泼留希金、葛朗台五、数字“5”五经:《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》五行:金、木、水、火、土五音:宫、商、角、徵、羽五湖:洞庭湖、鄱阳湖、太湖、巢湖、洪泽湖六、数字“6”六艺:礼、乐、书、数、射、御诗经六义:风、雅、颂、赋、比、兴造字六书:象形、指示、会意、形声、转注、假借六部:户部、吏部、礼部、兵部、刑部、工部六亲:父、母、兄、弟、妻、子七、数字“7”战国七雄:赵、魏、韩、齐、秦、楚、燕竹林七贤:嵇康、阮籍、山涛、向秀、阮咸、王戎、刘伶建安七子:孔融、陈琳、王粲、徐千、阮瑀、应玚、刘桢七大古都:北京、西安、洛阳、开封、南京、杭州、安阳八、数字“8”八节:立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八卦:乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑象征:天、地、雷、风、水、火、山、泽九、数字“9”九州:冀、兖、青、荆、扬、梁、雍、徐、豫九族:高祖、曾祖、祖父、父、己身、子、孙、曾孙、玄孙十、数字“10”及以上中国十大古典悲剧:《窦娥冤》、《赵氏孤儿》、《精忠旗》、《清忠谱》、《桃花扇》、《汉宫秋》、《琵琶记》、《娇红记》、《长生殿》、《雷峰塔》中国十大古典喜剧:《救风尘》、《玉簪记》、《西厢记》、《看钱奴》、《墙头马上》、《李逵负荆》、《幽闺记》、《中山狼》、《风筝误》、《绿牡丹》十天干:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十家:法家、道家、墨家、儒家、阴阳家、名家、杂家、农家、纵横家、小说家十二地支:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥教师资格文化素养数字考点你都掌握了吗?欢迎留言交流~

    来源:233网校教师资格站点 2020-06-29 17:13:00

  • 教师资格考前辅导 信息处理能力常考点汇总

    信息处理能力是教师资格考前辅导的一大难点,其主要考察的范围为PPT、word、Excle的基本操作等,备考时,主要掌握我给你们整理的高频考点,再依靠平时的操作积累和做题巩固,不需要花费太多时间在这一部分,会做选择题即可。PPT1. 幻灯片制作打开“开始”选项卡,在“幻灯片”选项组中,选择“新建幻灯片” 按钮的下拉箭头,在弹出的窗口中选择需要的主题,即可新建对应版式的新幻灯片。2. 幻灯片母版通过设置幻灯片母版可方便地改变演示文稿的版式与外观。打开“视图”选项卡,在“母版视图”选项组中,选择“幻灯片母版” 按钮,即可进入幻灯片母版编辑视图,在其中做的任何更改会影响到以此为母版 的幻灯片。 3. 幻灯片主题主题是一组可应用于演示文稿中的预设颜色、字体和图形等组件的组合。打开“设计”选项卡,在“主题”选项组中,可选择多种幻灯片主题样式,也可方便地修改颜色、字体、效果、背景等。 4. 幻灯片动画设置幻灯片动画效果,可以使幻灯片内容美观,重点突出。打开“动画”选项卡,可以利用“动画” “高级动画” “计时”选项组,设计所需要的动画效果。 5. 幻灯片切换为了增加演示文稿的播放效果,可以设置幻灯片的切换方式。打开“切换”选项卡,可以利用“切换到此幻灯片” “计时”选项组,设计所需要的切换效果。 6. 超链接与动作为了提高幻灯片播放的灵活性,可以设置超链接或动作。打开“插入”选项卡,在“链接”选项组中,点击“超链接”按钮,或“动作”按钮。超链接可以链接到本演示文稿中的幻灯片、其它演示文稿中的幻灯片、文件、网址、电子邮件等。动作指的是鼠标单击时或移动时产生的动作设置,可以是超链接、运行程序、播放声音等。7. 幻灯片放映打开“幻灯片放映”选项卡,单击“设置”组中的“设置幻灯片放映”按钮,显示“设置放映方式”对话框。在放映类型区,可以设置三种不同类型的幻灯片放映方式。单击 “设置”组中的“排练计时”按钮,可以对演示文稿中的幻灯片设置排练计时,保存所设置的排练计时,可应用于自动放映幻灯片。Excel一、常用术语1、工作簿工作簿是指用来保存表格数据的Excel文件,Excel工作簿文件的扩展名为.xlsx。2、工作表工作表是一个由行和列构成的二维表格,是工作簿中一个相对独立的数据编辑区域。每个工作簿可以包含若干个工作表。默认情况下,一个新建的工作簿包含三个工作表,名称分别是Sheet1、Sheet2和Sheet3。用户可以在工作表标签处通过右键快捷菜单添加或者删除工作表。3、行和列默认情况下,行号用数字表示,列号用字母表示。4、单元格行和列的交点是一个单元格,可以输入文本、数值、公式等内容。Excel的各种数据都是输入到某个单元格中。每个单元格都有一个唯一的名称,由所在列的列号和所在行的行号组成,如A1(列号为A,行号为1)。用户当前正在编辑的单元格称为当前单元格,也称为活动单元格。多个相邻单元格形成矩形区域,如A2:D6。二、基本操作1. 工作表的格式化格式化功能包括:字体设置、单元格设置、对齐方式、小数位数、边框设置等,可使工作表外观整齐美观、重点突出。打开“开始”选项卡,可在“字体” “对齐方式” “数字” “样式” “单元格”选项组中选择相应的按钮进行设置。如果要进行详细设置,可点击选项组右下角的对话框启动器。 补充:单元格中输入数据(1)一般数值型数据在单元格中默认靠右对齐,并按常规方式显示。(2)文本型数据在单元格中默认靠左对齐,改成数值型数据需在前加 ' 。(3)分数。在单元格输入一个0,再输入空格,然后输入分数。(4)日期型数据。使用“/”或“—”作为分隔符,可使用“Ctrl+;”快捷键输入当前系统日期。(5)时间型数据。通常使用“:”分隔,可以使用“Ctrl+Shift+;”快捷键输入当前系统时间。2. 公式与函数Excel提供了完整的计算功能,利用公式和函数可方便地对数据进行计算。可以在单元格中手工输入公式,注意:一定要以等号“=”开头。使用函数时,可打开/公式/选项卡,在“函数库”选项组中,选择相应分类的函数即可。 补充:常用函数 3. 图表Excel提供多种图表类型和格式,帮助用户以图形的方式来表示数据。先选中数据清单中任一单元格 ,再打开/插入/选项卡,在“图表”选项组中选择相应类型的图表。点击“图表类型对话框”启动器按钮,可以查看详细信息。当工作表中数据发生变化时,相应的图表会随着数据的变化而自动更新。 4. 排序与筛选通过对数据进行排序和筛选,可以帮助用户方便地查看数据。先选中数据区任一单元格 ,再打开/数据/选项卡,在“排序和筛选”选项组中,选择排序或筛选按钮。 筛选能够实现快速查找满足条件的数据内容。5. 分类汇总分类汇总可以对数据进行分组,并对每组数据进行统计。先选中分组列中的任一单元格 ,打开“数据”选项卡,在“排序与筛选”选项组中,选择升序或降序按钮。(分类汇总前要先对数据进行排序)在“分级显示”选项组中,选择“分类汇总”按钮。word1、字体设置打开/开始/选项卡,在“字体”选项组中,选择相应的按钮即可进行字体设置,如图所示。注意:操作前应先选中要进行设置的文字。 2、段落设置打开/开始/选项卡,在“段落”选项组中,选择相应的按钮即可进行段落设置,如图所示。注意:操作前应先选中要进行设置的段落。 3、标题设置根据需要,可以设置多级标题。打开/开始/选项卡,在“样式”选项组中,选择“快速样式按钮”,在对话框中选择需要的样式。注意:操作前应先选中要进行设置的文字段落。 4、目录抽取设置多级标题后,可以自动抽取目录。打开/引用/选项卡,在“目录”选项组中,选择“目录”按钮,在下拉菜单中选择需要的目录样式。 5、图文混排打开/插入/选项卡,在“插图”选项组中,选择需要插入的对象类型。点击已插入的对象,系统会自动出现一个“格式”工具选项卡。利用其中的选项按钮可以设置布局等。 6、表格绘制打开“插入”选项卡,在“表格”选项组中,选择“表格”按钮,会出现一个下拉菜单,其中每一个选项对应一种绘制表格的方法。 当编辑表格时,系统会自动出现一个“表格工具”选项卡。利用其中的选项按钮可以设置表格样式和布局等。 7、页面设置打开/页面布局/选项卡,在“页面设置”选项组中,选择相应的布局按钮,包括:页边距、纸张方向、纸张大小等。也可点击“页面设置对话框” 启动器,打开页面设置对话框,进行详细设置。8、页眉页脚打开/插入/选项卡,在“页眉和页脚”选项组中,选择页眉、页脚、页码按钮。 当编辑“页眉和页脚”时,系统会自动出现一个“页眉和页脚工具”选项卡。利用其中的选项按钮可以进行详细设置。教师资格信息处理能力的备考,还是要多做题,依据上面的知识点,多进行电脑操作~

    来源:233网校教师资格站点 2020-06-23 18:50:00

  • 教师资格综合素质:Word、Excle和PPT常考点汇总,干货

    信息处理能力是教师资格综合素质考试的一大难点,其主要考察的范围为PPT、word、Excle的基本操作等,备考时,主要掌握我给你们整理的高频考点,再依靠平时的操作积累和做题巩固,不需要花费太多时间在这一部分,会做选择题即可。PPT1. 幻灯片制作打开“开始”选项卡,在“幻灯片”选项组中,选择“新建幻灯片” 按钮的下拉箭头,在弹出的窗口中选择需要的主题,即可新建对应版式的新幻灯片。2. 幻灯片母版通过设置幻灯片母版可方便地改变演示文稿的版式与外观。打开“视图”选项卡,在“母版视图”选项组中,选择“幻灯片母版” 按钮,即可进入幻灯片母版编辑视图,在其中做的任何更改会影响到以此为母版 的幻灯片。 3. 幻灯片主题主题是一组可应用于演示文稿中的预设颜色、字体和图形等组件的组合。打开“设计”选项卡,在“主题”选项组中,可选择多种幻灯片主题样式,也可方便地修改颜色、字体、效果、背景等。 4. 幻灯片动画设置幻灯片动画效果,可以使幻灯片内容美观,重点突出。打开“动画”选项卡,可以利用“动画” “高级动画” “计时”选项组,设计所需要的动画效果。 5. 幻灯片切换为了增加演示文稿的播放效果,可以设置幻灯片的切换方式。打开“切换”选项卡,可以利用“切换到此幻灯片” “计时”选项组,设计所需要的切换效果。 6. 超链接与动作为了提高幻灯片播放的灵活性,可以设置超链接或动作。打开“插入”选项卡,在“链接”选项组中,点击“超链接”按钮,或“动作”按钮。超链接可以链接到本演示文稿中的幻灯片、其它演示文稿中的幻灯片、文件、网址、电子邮件等。动作指的是鼠标单击时或移动时产生的动作设置,可以是超链接、运行程序、播放声音等。7. 幻灯片放映打开“幻灯片放映”选项卡,单击“设置”组中的“设置幻灯片放映”按钮,显示“设置放映方式”对话框。在放映类型区,可以设置三种不同类型的幻灯片放映方式。单击 “设置”组中的“排练计时”按钮,可以对演示文稿中的幻灯片设置排练计时,保存所设置的排练计时,可应用于自动放映幻灯片。Excel一、常用术语1、工作簿工作簿是指用来保存表格数据的Excel文件,Excel工作簿文件的扩展名为.xlsx。2、工作表工作表是一个由行和列构成的二维表格,是工作簿中一个相对独立的数据编辑区域。每个工作簿可以包含若干个工作表。默认情况下,一个新建的工作簿包含三个工作表,名称分别是Sheet1、Sheet2和Sheet3。用户可以在工作表标签处通过右键快捷菜单添加或者删除工作表。3、行和列默认情况下,行号用数字表示,列号用字母表示。4、单元格行和列的交点是一个单元格,可以输入文本、数值、公式等内容。Excel的各种数据都是输入到某个单元格中。每个单元格都有一个唯一的名称,由所在列的列号和所在行的行号组成,如A1(列号为A,行号为1)。用户当前正在编辑的单元格称为当前单元格,也称为活动单元格。多个相邻单元格形成矩形区域,如A2:D6。二、基本操作1. 工作表的格式化格式化功能包括:字体设置、单元格设置、对齐方式、小数位数、边框设置等,可使工作表外观整齐美观、重点突出。打开“开始”选项卡,可在“字体” “对齐方式” “数字” “样式” “单元格”选项组中选择相应的按钮进行设置。如果要进行详细设置,可点击选项组右下角的对话框启动器。 补充:单元格中输入数据(1)一般数值型数据在单元格中默认靠右对齐,并按常规方式显示。(2)文本型数据在单元格中默认靠左对齐,改成数值型数据需在前加 ' 。(3)分数。在单元格输入一个0,再输入空格,然后输入分数。(4)日期型数据。使用“/”或“—”作为分隔符,可使用“Ctrl+;”快捷键输入当前系统日期。(5)时间型数据。通常使用“:”分隔,可以使用“Ctrl+Shift+;”快捷键输入当前系统时间。2. 公式与函数Excel提供了完整的计算功能,利用公式和函数可方便地对数据进行计算。可以在单元格中手工输入公式,注意:一定要以等号“=”开头。使用函数时,可打开/公式/选项卡,在“函数库”选项组中,选择相应分类的函数即可。 补充:常用函数 3. 图表Excel提供多种图表类型和格式,帮助用户以图形的方式来表示数据。先选中数据清单中任一单元格 ,再打开/插入/选项卡,在“图表”选项组中选择相应类型的图表。点击“图表类型对话框”启动器按钮,可以查看详细信息。当工作表中数据发生变化时,相应的图表会随着数据的变化而自动更新。 4. 排序与筛选通过对数据进行排序和筛选,可以帮助用户方便地查看数据。先选中数据区任一单元格 ,再打开/数据/选项卡,在“排序和筛选”选项组中,选择排序或筛选按钮。 筛选能够实现快速查找满足条件的数据内容。5. 分类汇总分类汇总可以对数据进行分组,并对每组数据进行统计。先选中分组列中的任一单元格 ,打开“数据”选项卡,在“排序与筛选”选项组中,选择升序或降序按钮。(分类汇总前要先对数据进行排序)在“分级显示”选项组中,选择“分类汇总”按钮。word1、字体设置打开/开始/选项卡,在“字体”选项组中,选择相应的按钮即可进行字体设置,如图所示。注意:操作前应先选中要进行设置的文字。 2、段落设置打开/开始/选项卡,在“段落”选项组中,选择相应的按钮即可进行段落设置,如图所示。注意:操作前应先选中要进行设置的段落。 3、标题设置根据需要,可以设置多级标题。打开/开始/选项卡,在“样式”选项组中,选择“快速样式按钮”,在对话框中选择需要的样式。注意:操作前应先选中要进行设置的文字段落。 4、目录抽取设置多级标题后,可以自动抽取目录。打开/引用/选项卡,在“目录”选项组中,选择“目录”按钮,在下拉菜单中选择需要的目录样式。 5、图文混排打开/插入/选项卡,在“插图”选项组中,选择需要插入的对象类型。点击已插入的对象,系统会自动出现一个“格式”工具选项卡。利用其中的选项按钮可以设置布局等。 6、表格绘制打开“插入”选项卡,在“表格”选项组中,选择“表格”按钮,会出现一个下拉菜单,其中每一个选项对应一种绘制表格的方法。 当编辑表格时,系统会自动出现一个“表格工具”选项卡。利用其中的选项按钮可以设置表格样式和布局等。 7、页面设置打开/页面布局/选项卡,在“页面设置”选项组中,选择相应的布局按钮,包括:页边距、纸张方向、纸张大小等。也可点击“页面设置对话框” 启动器,打开页面设置对话框,进行详细设置。8、页眉页脚打开/插入/选项卡,在“页眉和页脚”选项组中,选择页眉、页脚、页码按钮。 当编辑“页眉和页脚”时,系统会自动出现一个“页眉和页脚工具”选项卡。利用其中的选项按钮可以进行详细设置。教师资格信息处理能力的备考,还是要多做题,依据上面的知识点,多进行电脑操作~

    来源:233网校教师资格站点 2020-06-23 14:39:00

  • 教师资格考前辅导干货 科目二常考点口诀大全,推荐收藏

    教师资格考前辅导必看:科目二知识点繁杂,记忆难度大,备考时,需要借助记忆技巧。下面将科目二的高频考点进行总结,并配有记忆口诀,推荐收藏!1、教育人物三字经苏产婆:苏格拉底的“产婆术”卢自然:卢梭“自然主义”教育裴心理:裴斯泰洛齐” 教育心理学化”口号洛白板:洛克的白板说赞发展:赞可夫的发展性教学纳构发:布鲁纳的结构主义和发现学习姆三维:布鲁姆的三维目标瓦范例:瓦·根舍因的范例教学苏全面:苏霍姆林斯基的“全面和谐发展”特规范:赫尔巴特是规范/科学教育学之父威儿童:杜威的以儿童为中心美教育:夸美纽斯《大教学论》,标准教育学独立 2、生物起源说学说代表人物观点生物起源论利托尔诺沛西·能起源于动物的生存本能 心理起源论孟禄起源于儿童对成年人的无意识模仿劳动起源论米丁斯基凯洛夫源于生产劳动中传递生产经验和生活经验口诀本能生利息;心理仿梦露(孟禄);凯米爱劳动 3、我国学制的发展学制名称内容地位壬寅学制忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实中国首次颁布的第一个现代学制,但只颁布而没有实行。癸卯学制主要承袭日本的学制,规定男女不同校,轻视女子教育。中国开始实施的第一个近代学制或实行新学制的开端。壬子癸丑学制它第一次规定男女同校,废除读经,充实了自然科学的内容,并将学堂改为学校。我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。 壬戌学制以美国学制为蓝本。规定小学六年,初中、高中三年。又叫新学制或六三三学制。口诀壬颁布、癸实施、壬癸同在男女同校、长期戌美国 4、个体身心发展动因理论代表人物观点口诀内发论孟子、弗洛伊德、格塞尔 强调人的身心发展的力量主要源于人自身的先天遗传素质。内(内发论)弗(弗洛伊德)威(威尔逊)力大,高(高尔顿)尔(霍尔)基有梦(孟)想外铄论荀子、洛克人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求,他人的影响和学校的教育等外(外铄论)出寻(荀)找洛(洛克)花生 5、教育目的理论理论代表人物观点口诀个人本位论卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟子从人的本性、本能需求出发最近股市很猛(孟子),很多人赔(裴斯泰洛齐)洛(洛克), 所以缩(卢梭)在一起互夸(夸美纽斯)求祝福(福禄贝尔)社会本位论孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特从社会需求出发双孔(孔子、孔德)双耳(赫尔巴特、涂尔干)塞(斯宾塞)6、教育的文化功能(1)教育具有传递、保存文化的作用(2)教育具有传播、交流文化的作用(3)教育具有选择、提升文化的作用(4)教育具有更新、创造文化的作用口诀:两传择新促文化7、学校教育在人的发展中起主导作用的原因(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好。(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。口诀:母(目的)鸡(计划)组(组织)团钻(专门)孔(控制) 8、学校教育的独特功能(1)学校教育对个体发展作出社会性规范。(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。(4)学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。口诀:归(规范)家(加速)寄(即时)腌(延时)菜(才能)9、学习的主要理论巴甫洛夫的狗,桑代克的猫。斯金纳的老鼠,苛勒的猩猩抓香蕉。(对应的心理学实验:巴甫洛夫经典条件反射,桑代克的试误说,斯金纳的操作性条件反射,柯勒顿悟说。)布鲁纳:“我发现!”奥苏泊尔:“我接受! ”加涅:“我来把学习分类。”1.布鲁纳:现代认知学习理论,重视人的主动性和已有经验的作用,重视学习的内在动机与发展学生的思维,提倡知识的发现学习。2.奥苏贝尔:认知一接受学习,又称“有意义的学习”,认为新知识要与学习者认知结构中已有的适当观念建立联系,与机械学习是相对立的。3.加涅:把学习分为语言信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度。口诀:只(智)认动态语。10、心理发展的主要理论发生认知皮亚杰,最近发展维果斯基。1.皮亚杰认知发展理论:感知运动阶段(0-2岁);前运算阶段(2-7岁);具体运算阶段(7-11岁);形式运算阶段(11-16岁)。口诀:记内容-敢(感)牵(前)巨(具)星(形);记年龄-爱(2)奇(7)艺(11)2.维果斯基最近发展理论:学生现有水平与可能的发展水平间的差距为最近发展区。11、学习动机理论需要层次马斯洛,成就动机阿特金,成败归因是韦纳,自我效能班杜拉。1.马斯洛:生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。口诀:生理安全是自尊和归属感的基础2.阿特金森:力求成功和避免失败的动机。3.韦纳:三维度(内在和外在归因、稳定性和非稳定性归因、可控和不可控归因),口诀:内外稳定才可控。六因素(能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境),口诀:能(能力)努力绝不任(任务)凭身(身心)外(外界)运气4.班杜拉:自我效能感理论,指人们对自己能否成功从事某哦一成就行为的主观判断。12、提高记忆能力的方法1.明确记忆目的,增强学习的主动性2.理解材料的意义,少用机械记忆3.对材料进行精细加工,促进深度理解4.运用组块化学习策略,合理组织材料5.运用多重编码方式,提高信息加工处理的质量6.注重复习方法,防止知识遗忘口诀:目的意义精加工,组块编码重方法13、如何激发学生的学习动机1.创设问题情境,实施启发式教学,激发学生学习兴趣,维持好奇心;2.根据作业难度,恰当控制动机水平;3.充分利用反馈信息,妥善进行奖惩;4.正确指导结果归因,促使学生继续努力。口诀:归因有难度,根据情景来奖惩14、促进学习迁移的策略1. 精选教材;2.合理编排教学内容;3.合理安排教学程序;4.教授学习策略,提高迁移意识性口诀:三教(教材、教学内容、教学程序)策略(学习策略)15、简述如何组织复习以防止遗忘1.及时复习2.合理分配复习时间3.分散复习与集中复习相结合4.复习方法多样化5.运用多种感官参与复习6.尝试回忆与反复识记相结台口诀:官(感官)方(方法)记(识记)忆(回忆)-集(集中)分(分散)与集(及时)合(合理)16、影响问题解决的因素1.问题情境2.思维定势与功能固着3.原型启发4.已有的知识经验5.动机的强度口诀:知识固定在那,情景启发不同的学习动机17、常用的心理辅导方法1.强化法2.代币奖励法3.行为塑造法4.示范法5.厌恶疗法6.系统脱敏法口诀:强(强化)行(行为)脱(脱敏)离组织势(示范)必(代币)令人生厌(厌恶)18、德育原则(1)教育的一致性与连贯性。(2)因材施教。(3)长善救失。(4)导向性。(5)疏导性。(6)知行结合。(7)集体教育与个别教育相结合。(8)尊重学生与严格要求相结合。口诀:一连营(因)长,双导三结合19、德育方法(1)说服教育法。(2)榜样示范法。(3)锻炼法。(4)陶冶法。(5)品德评价法。口诀:说服榜样们一起炼陶瓷品20、德育的途径(1)思想政治课与其他学科教学(2)社会实践活动(3)课外活动(4)共青团组织的活动(5)班会、校会、周会、晨会(6)班主任工作口诀:一教(教学)、二班(班会+班主任工作)、三活(社会实践活动+课外活动+共青团组织的活动)、四会(班会+校会+周会+晨会)21、组织和培养班集体(1)确立班集体发展的共同目标(2)建立班集体的核心队伍(3)建立班集体的正常秩序(4)组织开展形式多样的教育活动(5)培养正确的舆论和良好的班风口诀:队伍有目标有秩序,组织活动养班风22、班级管理的原则(1)方向性原则(2)全面管理原则(3)自主参与原则(4)教管结合原则(5)全员激励原则(6)平行管理原则口诀:方自平教学生两全发展23、班级突发事件的处理原则(1)教育性原则(2)客观性原则(3)有效性原则(4)可接受性原则(5)冷处理原则口诀:有客人在,教育可以先冷处理24、班级突发事件的处理策略(1)沉着冷静面对(2)机智果断应对(3)公平民主处理(4)善于总结引导(5)保证教学进度口诀:吃鸡(机)公煲(保),要有冷饮(引)25、班主任如何对学业困难学生进行教育(1)帮助学生锻炼学习毅力,培养良好的学习习惯(2)激活学习动机,消除厌学情绪(3)争取家长和社会各界力量的有效支持,构建良好的支持系统(4)改进学生评价方式,构建良好的支持系统口诀:习惯和动机,家长评价看这个26、班集体具备的四个特征(1)明确的共同目标(2)一定的组织结构(3)一定的生活准则(4)集体成员之间相互平等、心里相容的氛围口诀:结婚(氛)标准27、建立良好的师生关系(1)了解和研究学生(2)树立正确的学生观(3)提高教师自身的素质(4)树立教师威信(5)发扬教育民主(6)正确处理师生矛盾口诀:两个学生和素未(威)谋面的民工闹矛盾28、良好师生关系的特点(1)尊师爱生(2)民主平等(3)教学相长(4)心理相容口诀:教学心理,师生民主29、教学的基本任务(1)使学生掌握系统的现代科学文化知识,形成基本技能、技巧。(2)发展学生智能,特别是培养学生的能力和创造力。(3)发展学生体力,促进学生的身体健康。(4)培养学生科学的世界观、良好的思想品德、健康的审美情趣和良好的心理素质。口诀:双技+全面发展(德智体美劳全面发展)30、教学过程的基本阶段(1)激发学习动机。(2)领会知识。(3)巩固知识。(4)运用知识。(5)检查知识。口诀:零(领)几(激)年,靠运(运)气捡(检)了个公(巩)文包31、我国目前教学原则(1)思想性和科学性统一原则。(2)理论联系实际原则。(3)直观性原则。(4)启发性原则。(5)循序渐进原则。(6)巩固性原则。(7)因材施教原则。(8)量力性原则。口诀:直起(启)弓(巩)寻(循)英(因)里(理)粮(量)食(思)32、教学过程的基本规律(1)直接经验与间接经验相结含(间接性规律)(2)掌握知识与发展能力相统(发展性规律)(3)教师主导作用与学生主体作用相统(双边性规律)(4)掌握知识与思想教育相统一(教育性规律)口诀:教师间接发现一双学生谈恋爱33、教学方法的种类(1)语言性教学方法:讲授法、谈话法、读书指导法。(2)直观性教学方法:演示法、参观法。(3)实践性教学方法:练习法、实验法、实习法。(4)研究性教学方法:讨论法、发现法。口诀:动嘴(语言)、眼(直观)、手(实践)、脑(研究)。动嘴:教授在讲坛(谈)读书。动眼:眼馋(参)。动手:2次实战演练。动脑:讨伐(发)。34、教学方法选用的依据(1)考虑教学方法自身的特点和功能,灵活选择,综合运用。(2)依据学科特点和学习内容选择教学方法。(3)依据教学目标选择教学方法。(4)依据学生特点选择教学方法。(5)依据现有的教学媒体的特点选择教学方法。口诀:自媒体特火的内幕(目标)35、班级授课制优缺点(1)优点:①有利于经济有效地、大面积地培养人才。②有利于发挥教师的主导作用。③有利于发挥学生集体的作用。口诀:主导集体经济(2)缺点:①学生的主体地位或独立性受到一定的限制。②不利于培养探索精神、创造能力和实践能力。③教学面向全班学生,强调的是统一,难以照顾学生的个别差异。口诀:探索主体差异36、一堂好课的标准(1)目的明确。(2)内容正确。(3)方法得当。(4)结构合理。(5)语言艺术。(6)气氛热烈。(7)板书有序。(8)态度从容。口诀:明确内容;方法合理;语言热烈;板书从容教师资格科目二的速记口诀已经传授完毕,推荐收藏哦!

    来源:233网校教师资格站点 2020-06-22 16:40:00

  • 跟着王奕珃学 教师资格素质教育材料分析题考点

    教师资格素质教育考点,常以选择题和材料分析题的形式考察。想要材料分析题有东西写,还能拿高分,掌握这个知识点就够了,即实施素质教育的基本要求: ps:下面的解读,必背关键句,是材料分析题理论阐述能用到的句子;注意,是易错点;关键词,是常见的出题点。1.面向全体必背关键句:素质教育坚持面向全体学生,依法保障义务教育阶段儿童和青少年学习发展的基本权利,努力开发每个学生的特长和潜能,改变以分数衡量学生的做法。注意:分数衡量学生,是将学生分为三六九等,没有面向全体。【关键词】正:一个都不能少,教育关注所有学生,尤其是差生、问题学生反:差别对待,忽视差生、贫困生2.促进学生全面发展必背关键句:素质教育重视“人”的各方面的均衡发展,即德、智、体、美劳五育并举,要求全面发展学生的思想政治素质、文化科学素质、劳动技能素质身体心理素质和审美素质等。注意:“均衡”不等于“平均”。均衡发展是任何一个方面都不能太差,同时注重优势项目的发展;平均发展是每个方面都一样好。【关键词】正:德智体美并重,不以某个方面的优劣排序反:只重视学习成绩,只重视主科,只重特长3.促进学生创新精神和实践能力的培养必背关键句:每个教师都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习、独立思考,保护学生的探索精神、创新思维,营造崇尚真知、追求真理的氛围。教师在重视培养学生创新精神的同时,还要改变那种只重视教授书本知识、忽视实践能力培养的现象。注意:只重视书本知识,会培养出“高分低能”的学生。【关键词】正:保护好奇心求知欲,鼓励探索实践、实际运用反:忽视学生好奇心、创新,忽视实践,照本宣科、只给标准答案4.发展学生的主动精神,促进学生个性健康发展(或促进学生生动、活泼、主动地发展)必背关键句:素质教育强调教育要尊重和发挥学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性和精神,使学生活泼地成长。各级各类教育都要坚持因材施教。注意:重点在课堂上践行教师的主导和学生主体的角色。【关键词】正:允许自主探索发现、自主思考,因材施教反:单纯的灌输式、填鸭式教学,一刀切、抹杀学生个性5.着眼于学生的终身可持续发展必背关键句:素质教育要求要以学生的终身可持续发展为着眼点,教会学生学习的同时还要教会学生掌握学习的方法,教师要“授人以鱼,还要授之以渔”。【关键词】正:注重生活能力的发展、性格的培养,长远发展,关注未来反:只关注现在 这个考点很重要,很重要,很重要!!!一定要掌握,还没有理解透彻的,赶紧跟着王奕珃老师学配套视频~免费的哦

    来源:233网校教师资格站点 2020-06-22 16:39:00

  • 教师资格考前辅导 教育基础选择题高频考点汇总

    教育基础这章节,最常见的考察形式为单项选择题,通过对历年真题的分析,一般会考5-8个单项选择题,10-16分,分值占比还蛮可观,但是知识点较分散,基于此,小编给大家整理了教育基础选择题的高频考点,并对需要记忆的关键词进行了标识,请收藏并牢记!一、教育人物与著作二、教育的功能三、教育的起源四、教育学制(一)学制的类型(二)我国学制的发展五、教育目的理论六、基础教育改革的目标 七、综合实践课程 教师资格科目二第一章,教育基础选择题常考点,你都get到了吗?可以先收藏,再慢慢学哦~

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  • 教师资格教育基础:3分钟Get教育概述考点,别自己看书啦

    一、教育的概念(简单了解)考察方式:选择题1.“教育”一词的由来“教育”一词最早见于《孟子?尽心上》,“君子有三乐,而王天下不与存焉”。对教育的最早的解释,东汉许慎的《说文解字》,“教,上所施下所效也,育,养子使作善也。”2.教育的概念教育是人类独有的活动,且是培养人的社会活动,这是教育本身区别于其他事物现象的根本属性。广义:社会教育、学校教育和家庭教育。狭义:指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响,将其培养成一定社会所需要的人的活动。二、教育的活动的基本要素掌握其三大基本因素,以及各自的地位。三、教育的属性1教育的本质属性(教育的本性)一种有目的地培养人的社会活动2.教育的社会属性(常考点)(1)永恒性解读:教育与人类社会共始终(2) 历史性解读:每个历史时期教育内容不一样,重点在“变”。(3) 继承性解读:每个历史时期教育内容相似的地方,重点在“不变”。(4) 相对独立性解读:和社会经济生产力发展脱节,重点在“不同步”。(5)教育的长期性举例:“十年树木,年树人”。四、教育的功能1.按作用的方向分类正向功能(积极作用),举例:学生学会了讲文明爱礼貌负向功能(消极作用),举例:随地乱丢垃圾2.按作用呈现的形式分类(了解)显性功能(可预期作用),举例:手工课上,学生掌握了剪窗花。隐性功能(非预期作用),举例:教师的言行举止、校园环境等对学生的影响。教师资格教育基础的教育概述部分,掌握以上内容,足以应对考试啦,还没有与完全理解透彻?赶紧让牛老师来帮你点拨点拨,点击下方视频↓↓↓免费哦~

    来源:233网校教师资格站点 2020-06-18 17:50:00