2016幼儿教师资格考试试题最后冲刺，突破70分

来源：233网校教师资格站点 2016-03-07 09:30:00

全国中小学、幼儿教师资格考试笔试成绩合格分数线

　　全国中小学、幼儿教师资格考试，各科目卷面分为150分，按照标准转化为120分制，70分及以上为及格。中小学、幼儿教师资格考试笔试合格线由教育部中心确定，考试成绩具体合格分数线请考生以当次考试成绩查询结果为准。 　　中小学、幼儿教师资格考试成绩查询结果样例：(注：笔试成绩有效期为2年) 　　提醒：2015年下半年教师资格证考试笔试成绩查询开放日期为11月30日。 [NoPage]

来源：233网校教师资格站点 2015-11-12 09:10:00

幼儿教师资格考试试卷结构和题型示例

幼儿教师资格考试《综合素质》试卷结构和题型示例 试卷结构 模 块 比 例 题 型 职业理念 13% 单项选择题 材料分析题 教育法律法规 13% 教师职业道德规范 13% 文化素养 13% 基本能力 48% 单项选择题 材料分析题 写 作 题 合 计 100% 单 项 选 择 题 ： 约47%非 选 择 题 ： 约53% 题型示例 1．单项选择题 （1）小明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是 A．马上制止，让小明站到讲台边 B．不予理睬，继续课堂教学 C．稍作停顿，批评训斥学生 D．幽默化解，缓和课堂气氛 （2）“五岳”是我国的五大名山，下列不属于“五岳”的一项是 A．泰山 B．华山 C．黄山 D．衡山 阅读下面文段，回答问题。 子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。”（《论语·为政》） 【注释】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危险。 （3）下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是 A．在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合。 B．孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端。 C．光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂。 D．孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值。 2．材料分析题 阅读下面材料，回答问题。 学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学时，王林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是：“这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗？” 问题： 请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。 3．写作题 请以“我为什么要当教师”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。 [Page]幼儿教师资格考试《保教知识与能力》试卷结构和题型示例 试卷结构 模 块 比 例 题 型 学前教育原理 27% 单项选择题 简 答 题 论 述 题 学前儿童发展 31% 单项选择题 简 答 题 材料分析题 生活指导 42% 单项选择题 简 答 题 材料分析题 活动设计题 环境创设 游戏活动的指导 教育活动的组织与实施 教育评价 合 计 100% 单 项 选 择 题 ： 约20%非 选 择 题 ： 约80% 题型示例 1.单项选择题幼儿最先掌握的实词是 A.形容词 B.动词 C.名词 D.代词 2.简答题 幼儿园教育与中小学教育的主要不同之处是什么？ 3.论述题 结合实例，试论游戏的教育价值。 4.材料分析题 请分析下面案例中教师指导行为的适宜性，并说出依据。 活动片段：一场足球赛 17位幼儿自愿组成了班级足球队，老师和他们一起来到了操场草坪上。刚聚在一起，幼儿就迫不及待地展开了讨论： 小杰：我们大家要分成两队才能比赛。 老师：好啊！我们该怎么分？ （幼儿迅速分成了两堆，结果一边7人，另一边10人） 小红：不行不行，他们队多了3人，这样不公平！ （其他幼儿也跟着数了起来） 小泰：是呀，多了3人。 老师：怎样让两队的人数相等呢？ 光恒：让他们队过来2人。 江昀：不对，过去1人。 宗涵：老师，到底要过来几个？ 欣怡：试试不就知道了吗？ （幼儿们自己指挥起来，先让一个伙伴过去，然后大家数数，发现还是不平均） 昱煌：不行，要过去2人。 （他们又让一个伙伴过去，大家又数了起来。这次他们发现原来多一人的队现在却少了一人，大家不知该怎么办。这时，老师把多出的小朋友请到大家面前，幼儿发现两队的人数一样多了。） 老师：多出了一位小朋友怎么办？ 鹭杰：就让他当裁判。 (于是，足球比赛开始了……)5.活动设计题 围绕保护动物的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。

来源：233网校教师资格站点 2015-03-03 00:00:00

2020年幼儿教师资格证考试教材《保教知识与能力》

考幼儿教师资格证用什么教材？教师资格证考试没有指定教材，那么教师资格证考试教材用哪个版本的比较好？推荐使用233网校教师资格证考试教材。233网校教师资格证考试教材特色1、紧扣考试大纲，预测命题方向2、重难点、考点汇聚一书，科目二重点考点有下划线标记。3、结合历年真题帮助考生强化重点突战演练，轻松记忆掌握考点。4、教材知识有对应的名师讲解。5、配套电子版教材，随时随地都能学习。（电子教材在233网校APP上可阅读）可在手机应用商店搜索“233网校”下载233网校APP，或扫描以下二维码下载app获取教师资格证电子版教材。2020年幼儿教师资格证考试教材《保教知识与能力》【购买教师资格取证班免费送教材，咨询客服>>】基本信息：书　名：国家教师资格考试专用教材 保教知识与能力（幼儿园）定　价：35元作　者：孙琳出版社：中南大学出版社出版时间：2018年8月幼儿保教知识与能力教材目录：模拟试卷（一）.................... 1模拟试卷（二）.................... 6《保教知识与能力》（幼儿园）考试大纲....................................... 12模块一 学前儿童发展第一章 学前儿童发展概述........................................... 17第一节 婴幼儿发展概述.............................................. 17第二节 儿童发展理论.. 19第三节 婴幼儿身心发展年龄特征及趋势................................... 26第二章 幼儿的生理发展............................................... 30第一节 幼儿生长发育规律与评价指标....................................... 30第二节 幼儿身体发育的特点与保育........................... 31第三章 幼儿心理发展... 35第一节 幼儿认知发展.. 35第二节 幼儿情绪情感发展.......................................... 59第三节 幼儿个性发展.. 63第四节 幼儿社会性发展.............................................. 72第四章 幼儿教育研究方法........................................... 80第五章 幼儿身心发展常见问题与预防...................................... 82第一节 幼儿身体发展中常见问题及预防................................... 82第二节 幼儿心理发展中常见问题............................... 83【模块通关】................... 84模块二 学前教育原理第一章 教育概述........... 89第一节 教育概述......... 89第二节 教育的基本规律.............................................. 91第二章 幼儿教育........... 94第一节 幼儿教育概述.. 97第二节 著名中西方教育学家学前教育思想............................... 97第三章 幼儿园教育..... 105第一节 幼儿园教育原则与特点................................. 105第二节 幼儿全面发展教育......................................... 109第三节 幼儿园班级管理............................................ 110第四章 我国幼儿教育的改革与发展......................... 113第一节 我国幼儿教育改革......................................... 113第二节 《幼儿园教育指导纲要（试行）》............................... 114第三节 《3～6岁儿童学习与发展指南》精选......................... 121第四节 《幼儿园工作规程》精选............................. 141【模块通关】................. 146模块三 生活指导第一章 幼儿一日生活. 151第一节 幼儿园一日生活的主要环节.......................... 151第二节 幼儿园一日生活的教育意义.......................... 153第三节 幼儿生活常规教育......................................... 154第二章 幼儿营养......... 157第一节 幼儿营养素需要............................................ 157第二节 幼儿膳食与营养............................................ 162第三章 幼儿疾病预防. 162第一节 传染病的预防 163第二节 常见疾病及预防............................................ 165第四章 意外事故......... 167第一节 幼儿园常见意外事故处理............................. 167第二节 突发事件的应急处理方法............................. 169【模块通关】................. 171模块四 幼儿园环境创设第一章 幼儿园环境创设............................................. 174第一节 幼儿园环境概述............................................ 174第二节 幼儿园环境创设的意义与原则..................................... 176第三节 幼儿园环境创设的方法与策略..................................... 179第二章 幼儿园活动区环境创设................................. 182第一节 幼儿园常见活动区......................................... 182第二节 幼儿活动区的创设......................................... 184第三章 幼儿园心理环境创设..................................... 188第一节 心理环境创设概述......................................... 188第二节 心理环境创设要求及原则............................. 190第四章 幼儿园与家庭、社区、小学........................... 193第一节 幼儿园与家庭的配合..................................... 193第二节 幼儿园与社区的合作..................................... 196第三节 幼儿园与小学的衔接..................................... 197【模块通关】................. 202模块五 游戏活动的指导第一章 幼儿游戏概述. 206第一节 幼儿游戏........ 206第二节 幼儿游戏的分类............................................ 208第三节 幼儿游戏的功能............................................ 211第二章 幼儿游戏指导. 214第一节 幼儿游戏的组织和指导................................. 214第二节 幼儿园各类游戏活动的指导.......................... 218【模块通关】................. 224模块六 教育活动的组织与实施第一章 幼儿园教育活动理论..................................... 227第一节 幼儿园教育活动概述..................................... 227第二节 教育活动活动设计......................................... 231第二章 幼儿园五大领域活动设计............................. 236第一节 幼儿健康教育 244第二节 幼儿语言教育 247第三节 幼儿社会教育 252第四节 幼儿科学教育 262第五节 幼儿艺术教育 272第三章 幼儿园其他形式活动设计............................. 272第一节 幼儿园主题活动............................................ 275第二节 外出活动........ 281【模块通关】................. 281模块七 教育评价第一章 幼儿园教育评价概述..................................... 284第一节 幼儿园教育评价的内容................................. 284第二节 幼儿园教育评价的类型................................. 285第二章 幼儿园教育评价原则与功能......................... 287第一节 幼儿园教育评价的原则................................. 287第二节 幼儿园教育评价的功能和方法..................................... 288【模块通关】................. 290

来源：233网校教师资格站点 2019-12-13 15:55:00

2020年幼儿教师资格证考试教材《综合素质》

2020年幼儿教师资格证考试该用什么教材？为帮助学员能顺利通过考试，233网校教师资格考试研究中心特编制了教师资格考试专用教材，本教材不仅仅在文字上展现了命题方向，结合历年真题帮助考生强化重点突战演练，且教材配有相应视频讲解！课程试听>>2020年幼儿教师资格证考试教材《综合素质》【购买教师资格取证班免费送教材，咨询客服>>】教材封面图示基本信息：书　名：国家教师资格考试专用教材 综合素质(幼儿)定　价：35元作　者：苏尚云 王奕珃出版社：中南大学出版社出版时间：2018年8月233网校教师资格证考试教材特色1、紧扣考试大纲，预测命题方向2、重难点、考点汇聚一书，科目二重点考点有下划线标记。3、结合历年真题帮助考生强化重点突战演练，轻松记忆掌握考点。4、教材知识有对应的名师讲解。5、配套电子版教材，随时随地都能学习。（电子教材在233网校APP上可阅读）可在手机应用商店搜索“233网校”下载233网校APP，或扫描以下二维码下载app获取教师资格证电子版教材。幼儿综合素质教材目录：第一章——职业理念第一节 ——教育观一、素质教育概述二、实施素质教育的基本要求三、幼儿教育概述四、幼儿园素质教育第二节 ——儿童观一、“人的全面发展”的思想二、“育人为本”的儿童观三、“育人为本”的儿童观在教育教学活动中的应用第三节 ——教师观一、教师职业认识二、教师专业发展三、新课程背景下的教师观【补充】中国学生发展核心素养一、“核心素养”的提出二、“核心素养”的概念三、“核心素养”的内容四、“核心素养”的培养第二章——教育法律法规第一节 ——法律基础一、教育法概论二、教育法律责任三、教育法律救济第二节 ——教师的权利与义务一、教师的权利二、教师的义务三、依法执教第三节 ——学生权利与义务一、学生的权利二、教育教学活动中学生权利保护的实际问题第四节 ——教育类法律法规原文选编一、《中华人民共和国教育法》二、《中华人民共和国义务教育法》三、《中华人民共和国教师法》四、《中华人民共和国未成人年人保护法》五、《学生伤害事故处理办法》六、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）七、《儿童权利公约》八、《幼儿园工作规程》第三章——教师职业道德规范第一节 ——教师职业道德一、教师职业道德的概念二、教师职业道德的特点三、教师职业道德的基本原则四、教师职业道德的意义五、《中小学教师职业道德规范》的内容六、教师职业道德修养七、《中小学班主任工作规定》第二节 ——教师职业行为一、教师职业行为规范的概念二、教师职业行为规范的主要内容三、教师职业行为规范的实践要求四、教师在教育活动中要处理好的几大关系第四章——文化素养第一节 ——历史文化素养一、中国古代史二、中国近现代史三、世界史第二节 ——科学文化素养一、中国著名科学家及科学成就二、外国著名科学家及科学成就三、科普知识第三节 ——传统文化素养一、传统思想文化二、古代古代选官制度三、天文历法四、礼俗称谓五、地理常识第四节 ——文学素养一、中国文学名家名篇二、外国文学名家名篇三、著名儿童文学作品第五节 ——艺术素养一、书法二、绘画三、音乐四、戏剧第五章 基本能力第一节 阅读理解能力一、阅读材料中重要概念的含义二、理解阅读材料中重要句子的含义三、分析文章结构把握文章思路四、归纳内容要点概括中心意思五、分析概括作者在文中的观点态度六、图表及视频等阅读材料中主要信息的筛选与整合第二节 逻辑思维能力一、联言命题二、选言命题三、假言命题四、直言命题推理第三节 信息处理能力一、计算机基础知识二、Word文字处理软件三、Excel电子表格四、PowerPoint演示文稿第四节 写作能力一、作文阅卷规则解读二、写作基础知识三、议论文写作四、确定中心与剪裁材料五、布局谋篇与结构安排六、语言表达与修辞手法

来源：233网校教师资格站点 2019-12-13 15:53:00

幼儿教师资格证考试综合素质考点精髓:儿童观

免费注册233网校会员，领取教师资格证备考新人大礼包！点击注册>>幼儿教师资格证考试综合素质考点精髓:儿童观“育人为本”的儿童观1. 幼儿是发展中的人，要用发展的观点认识幼儿幼儿是发展中的人是指幼儿有发展的潜能和发展的需要，幼儿成长的过程就是不断发展的过程。幼儿不同于成人，正处于发展之中，他们有自己独特的认知方式、成长特点，有巨大的发展潜能和被塑造与自我 塑造的潜力，人们要用发展的眼光来认识和看待幼儿。（1）幼儿的身心发展是有规律的。把握幼儿身心发展的规律是教师开展教学活动的前提。幼儿发展的规律性主要体现在身心发展上，不同阶段的幼儿具有不同的身心特征，教育者是主导性的因素。作为教育活动的组织者和领导者，教师依据 幼儿教育目的，采用适当的教育手段，创设必要的教育环境，调控幼儿和整个教育过程，从而促进幼儿的身心发展，使其达到预期的目的。①身心发展具有方向性和顺序性正常情况下，幼儿的发展具有一定的方向性和顺序性，既不能逾越，也不会逆向发展，按由低级到高级、由简单到复杂的顺序进行。②身心发展具有连续性和阶段性幼儿心理的发展是一个不断的矛盾运动过程，是一个不断从量变到质变的发展过程。幼儿心理发展的连续性表现在：先前的较低级的发展是后来较高级的发展的前提。幼儿心理时刻都在发生量的变化，随着量变的积累，到了一定程度，就会发生“质变”，从而使幼儿心理发展呈现出“阶段性”。③身心发展具有不平衡性 人的发展不是等速的，学前期和青春期是发展的两大加速期。在学前期的不同时间内，幼儿的发展速度也不同。幼儿年龄越小，发展的速度就越快，这是学前期幼儿心理发展的规律。关键期和危机期是发展 不平衡的表现。幼儿各种心理机能的发展有一个最佳年龄段，称之为“关键期”。如果在这个最佳年龄段为 幼儿供适当的条件，就会有效促进这方面的发展，如果错过了这一时期，将来就很难弥补。儿童在某些特定 的年龄时期，心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒的行为，称之为“危机期”。另外，学前儿童心理活 动各个方面的发展也不平衡。④个体发展的差异性 个别差异性是指在幼儿发展具有共同特征的前提下，每个幼儿的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都具有独特之处。这一特征也是实行因材施教“、长善救失”教育原则的基础。（2）幼儿具有巨大的发展潜能幼儿的发展潜能极大，教师应当把幼儿看作是发展过程中的客观存在，用发展的眼光去看待幼儿，倡导对幼儿进行形成性评价。（3）幼儿是处于发展初期的幼稚个体。幼儿身心的发展速度极快，变化很大，因而具有未定型性。幼儿身心的各方面都是可以改变的。教师不能以静止的观点看待幼儿现有的身心特点和水平，而要以发展的眼光看待幼儿。幼儿的身心发展尽管很快，但毕竟还处在人生发展的初期，因此具有幼稚性。幼儿身心的各个方面都非常不完善，极易受到伤害。因此，幼儿教师应努力地呵护、照料和关心他们。（4）幼儿的发展是全面的发展。幼儿机体的各个部分相互联系、不可分割，幼儿心理的各个方面也相互影响、相互制约，幼儿的生理和心理是完整和谐地发展。因此，幼儿教师必须高度重视其在身体、认知、品德、情感、个性等方面的全面发展。2. 幼儿是独特的人（1）幼儿是一个完整的人 幼儿是一个完整的人，是有着丰富个性的人。在教育活动中，作为完整的人而存在的幼儿，不仅具备智慧和人格力量，而且体验着全部的教育生活。要把幼儿作为完整的人来对待，就必须还幼儿完整的生活世 界，给予幼儿全面发展个性力量的时间与空间。（2）幼儿是独一无二的人 由于遗传、环境、教育等方面的影响，每个幼儿身心发展的速度都各不相同，其身心素质的组合特征也不同。每个幼儿与外界相互作用的方式、风格等都不同，都有其优势领域和劣势领域。教师应当将幼儿看 成独特的个体，因材施教，促进幼儿的全面发展。3. 幼儿作为学习的主体，是具有主观能动性的教育对象幼儿是受教育的对象，幼儿在受教育过程中并不是对教师完全盲从，而是具有在教育活动中的主观能动性和自我教育的可能性。现代教育观强调幼儿既是教育的客体，也是实施教育的对象，同时也是教育的主体。4. 幼儿是权利的主体（1）幼儿作为权利主体拥有权利，并且和成人一样，彼此平等，具有相同的价值。 幼儿是权利主体，意味着把幼儿看做与成人人格平等、具有相同的社会地位、享有基本人权的积极主动的、人格独立的人，是拥有权利并能行使自己权利的自由主体。（2）幼儿作为权利主体的特殊性 幼儿和成人一样平等地拥有法律保护的权利。但是，幼儿毕竟是发展中的人，身心处于发育成熟的过程中，与成人相比，在体力、心理上都处于弱势，这决定了幼儿作为权利主体的特殊性。①幼儿权利的行使需要社会的教育和保护 幼儿是未来社会发展的基础，尽管幼儿群体不直接参与社会生产，但幼儿仍是社会体系中不可或缺的有机组成部分，因此，在精神上和物质上应给予幼儿特殊的照顾和法律保护。②幼儿作为权利主体拥有权利，但不连带与成人一样的责任和义务 幼儿作为一个特殊的群体，他们不仅需要特殊的法律保护，而且他们只能在未来才能履行法律上的义务。社会和成人不仅要承认幼儿的权利，而且要保护幼儿权利的实现。

来源：233网校教师资格站点 2019-05-22 14:18:00

2019年幼儿教师资格证考试教材《保教知识与能力》

教师资格证考试没有指定教材，那么教师资格证考试教材用哪个版本的比较好？为帮助学员能顺利通过考试，233网校教师资格考试研究中心特编制了教师资格考试专用教材，本教材不仅仅在文字上展现了命题方向，结合历年真题帮助考生强化重点突战演练，且教材配有相应视频讲解！课程试听>>2019年幼儿教师资格证考试教材《保教知识与能力》【购买教师资格取证班免费送教材，咨询客服>>】教材封面图示本教师资格证教材电子版可在233网校app阅读：进入233网校APP-头条-教师资格辅导书位置即可阅读电子书。app显示如下：扫描以下二维码即可下载233网校APP基本信息：书　名：国家教师资格考试专用教材 保教知识与能力（幼儿园）定　价：35元作　者：孙琳出版社：中南大学出版社出版时间：2018年8月目录：模拟试卷（一）.................... 1模拟试卷（二）.................... 6《保教知识与能力》（幼儿园）考试大纲....................................... 12模块一 学前儿童发展第一章 学前儿童发展概述........................................... 17第一节 婴幼儿发展概述.............................................. 17第二节 儿童发展理论.. 19第三节 婴幼儿身心发展年龄特征及趋势................................... 26第二章 幼儿的生理发展............................................... 30第一节 幼儿生长发育规律与评价指标....................................... 30第二节 幼儿身体发育的特点与保育........................... 31第三章 幼儿心理发展... 35第一节 幼儿认知发展.. 35第二节 幼儿情绪情感发展.......................................... 59第三节 幼儿个性发展.. 63第四节 幼儿社会性发展.............................................. 72第四章 幼儿教育研究方法........................................... 80第五章 幼儿身心发展常见问题与预防...................................... 82第一节 幼儿身体发展中常见问题及预防................................... 82第二节 幼儿心理发展中常见问题............................... 83【模块通关】................... 84模块二 学前教育原理第一章 教育概述........... 89第一节 教育概述......... 89第二节 教育的基本规律.............................................. 91第二章 幼儿教育........... 94第一节 幼儿教育概述.. 97第二节 著名中西方教育学家学前教育思想............................... 97第三章 幼儿园教育..... 105第一节 幼儿园教育原则与特点................................. 105第二节 幼儿全面发展教育......................................... 109第三节 幼儿园班级管理............................................ 110第四章 我国幼儿教育的改革与发展......................... 113第一节 我国幼儿教育改革......................................... 113第二节 《幼儿园教育指导纲要（试行）》............................... 114第三节 《3～6岁儿童学习与发展指南》精选......................... 121第四节 《幼儿园工作规程》精选............................. 141【模块通关】................. 146模块三 生活指导第一章 幼儿一日生活. 151第一节 幼儿园一日生活的主要环节.......................... 151第二节 幼儿园一日生活的教育意义.......................... 153第三节 幼儿生活常规教育......................................... 154第二章 幼儿营养......... 157第一节 幼儿营养素需要............................................ 157第二节 幼儿膳食与营养............................................ 162第三章 幼儿疾病预防. 162第一节 传染病的预防 163第二节 常见疾病及预防............................................ 165第四章 意外事故......... 167第一节 幼儿园常见意外事故处理............................. 167第二节 突发事件的应急处理方法............................. 169【模块通关】................. 171模块四 幼儿园环境创设第一章 幼儿园环境创设............................................. 174第一节 幼儿园环境概述............................................ 174第二节 幼儿园环境创设的意义与原则..................................... 176第三节 幼儿园环境创设的方法与策略..................................... 179第二章 幼儿园活动区环境创设................................. 182第一节 幼儿园常见活动区......................................... 182第二节 幼儿活动区的创设......................................... 184第三章 幼儿园心理环境创设..................................... 188第一节 心理环境创设概述......................................... 188第二节 心理环境创设要求及原则............................. 190第四章 幼儿园与家庭、社区、小学........................... 193第一节 幼儿园与家庭的配合..................................... 193第二节 幼儿园与社区的合作..................................... 196第三节 幼儿园与小学的衔接..................................... 197【模块通关】................. 202模块五 游戏活动的指导第一章 幼儿游戏概述. 206第一节 幼儿游戏........ 206第二节 幼儿游戏的分类............................................ 208第三节 幼儿游戏的功能............................................ 211第二章 幼儿游戏指导. 214第一节 幼儿游戏的组织和指导................................. 214第二节 幼儿园各类游戏活动的指导.......................... 218【模块通关】................. 224模块六 教育活动的组织与实施第一章 幼儿园教育活动理论..................................... 227第一节 幼儿园教育活动概述..................................... 227第二节 教育活动活动设计......................................... 231第二章 幼儿园五大领域活动设计............................. 236第一节 幼儿健康教育 244第二节 幼儿语言教育 247第三节 幼儿社会教育 252第四节 幼儿科学教育 262第五节 幼儿艺术教育 272第三章 幼儿园其他形式活动设计............................. 272第一节 幼儿园主题活动............................................ 275第二节 外出活动........ 281【模块通关】................. 281模块七 教育评价第一章 幼儿园教育评价概述..................................... 284第一节 幼儿园教育评价的内容................................. 284第二节 幼儿园教育评价的类型................................. 285第二章 幼儿园教育评价原则与功能......................... 287第一节 幼儿园教育评价的原则................................. 287第二节 幼儿园教育评价的功能和方法..................................... 288【模块通关】................. 290

来源：233网校教师资格站点 2019-01-02 15:38:00

2019年幼儿教师资格证考试教材《综合素质》

教师资格证考试没有指定教材，那么教师资格证考试教材用哪个版本的比较好？为帮助学员能顺利通过考试，233网校教师资格考试研究中心特编制了教师资格考试专用教材，本教材不仅仅在文字上展现了命题方向，结合历年真题帮助考生强化重点突战演练，且教材配有相应视频讲解！课程试听>>2019年幼儿教师资格证考试教材《综合素质》【购买教师资格取证班免费送教材，咨询客服>>】教材封面图示基本信息：书　名：国家教师资格考试专用教材 综合素质(幼儿)定　价：35元作　者：苏尚云 王奕珃出版社：中南大学出版社出版时间：2018年8月目录：第一章——职业理念第一节 ——教育观一、素质教育概述二、实施素质教育的基本要求三、幼儿教育概述四、幼儿园素质教育第二节 ——儿童观一、“人的全面发展”的思想二、“育人为本”的儿童观三、“育人为本”的儿童观在教育教学活动中的应用第三节 ——教师观一、教师职业认识二、教师专业发展三、新课程背景下的教师观【补充】中国学生发展核心素养一、“核心素养”的提出二、“核心素养”的概念三、“核心素养”的内容四、“核心素养”的培养第二章——教育法律法规第一节 ——法律基础一、教育法概论二、教育法律责任三、教育法律救济第二节 ——教师的权利与义务一、教师的权利二、教师的义务三、依法执教第三节 ——学生权利与义务一、学生的权利二、教育教学活动中学生权利保护的实际问题第四节 ——教育类法律法规原文选编一、《中华人民共和国教育法》二、《中华人民共和国义务教育法》三、《中华人民共和国教师法》四、《中华人民共和国未成人年人保护法》五、《学生伤害事故处理办法》六、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）七、《儿童权利公约》八、《幼儿园工作规程》第三章——教师职业道德规范第一节 ——教师职业道德一、教师职业道德的概念二、教师职业道德的特点三、教师职业道德的基本原则四、教师职业道德的意义五、《中小学教师职业道德规范》的内容六、教师职业道德修养七、《中小学班主任工作规定》第二节 ——教师职业行为一、教师职业行为规范的概念二、教师职业行为规范的主要内容三、教师职业行为规范的实践要求四、教师在教育活动中要处理好的几大关系第四章——文化素养第一节 ——历史文化素养一、中国古代史二、中国近现代史三、世界史第二节 ——科学文化素养一、中国著名科学家及科学成就二、外国著名科学家及科学成就三、科普知识第三节 ——传统文化素养一、传统思想文化二、古代古代选官制度三、天文历法四、礼俗称谓五、地理常识第四节 ——文学素养一、中国文学名家名篇二、外国文学名家名篇三、著名儿童文学作品第五节 ——艺术素养一、书法二、绘画三、音乐四、戏剧第五章 基本能力第一节 阅读理解能力一、阅读材料中重要概念的含义二、理解阅读材料中重要句子的含义三、分析文章结构把握文章思路四、归纳内容要点概括中心意思五、分析概括作者在文中的观点态度六、图表及视频等阅读材料中主要信息的筛选与整合第二节 逻辑思维能力一、联言命题二、选言命题三、假言命题四、直言命题推理第三节 信息处理能力一、计算机基础知识二、Word文字处理软件三、Excel电子表格四、PowerPoint演示文稿第四节 写作能力一、作文阅卷规则解读二、写作基础知识三、议论文写作四、确定中心与剪裁材料五、布局谋篇与结构安排六、语言表达与修辞手法

来源：233网校教师资格站点 2019-01-02 14:58:00

幼儿教师资格证面试考试大纲-面试内容及评分细则

幼儿教师资格面试考什么？面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力。具体幼儿教师资格面试评分标准和考核内容可参考幼儿教师资格证面试大纲。面试流程示范>>幼儿园教师资格面试考试大纲 一、测试性质 面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，可参加面试。二、测试目标 面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。3. 有一定的技能技巧，能够恰当地达成保教目标。三、测试内容与要求 （一）职业认知 1. 爱幼儿，尊重幼儿。2. 对幼教工作有热情、有责任心。（二）心理素质 1. 具有一定的情绪调控能力。2. 乐观开朗、有自信心。（三）仪表仪态 1. 行为举止自然大方，有礼貌。2. 服饰得体，符合幼儿教师职业特点。（四）交流沟通 1. 有较好的言语表达能力。口齿清楚，普通话标准，语速适宜，表达比较准确、简洁、流畅、有条理，有一定的感染力。2. 善于倾听、交流，有亲和力。（五）思维品质 1. 能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题。2. 有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意。（六）了解幼儿 1. 具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。2. 能通过观察来了解幼儿。（七）技能技巧 1. 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。2. 具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。（八）评价与反思1.能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行评价；或能对自己的面试表现进行评价。2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。 四、测试方法 采取结构化面试和展示相结合的方法。通过展示、回答问题、陈述等方式进行。考生按照有关规定进行准备，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。五、评分标准 序号 测试项目 权重 分值 评分标准 一职业认知105爱幼儿，尊重幼儿5有热情、有责任心二心理素质105能较好地调控情绪与情感5开朗、乐观、善良三仪表仪态106五官端正，行为举止自然大方，有礼貌4服饰得体，符合幼儿教师职业特点四交流沟通158有较好的言语表达能力。普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力7善于倾听、交流，有亲和力五思维品质158能条理清晰地分析思考问题7有一定的应变能力，在活动设计与实施、环境创设上表现出一定新意六了解幼儿105有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识5能通过观察来了解幼儿七技能技巧2010熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。10具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。八评价与反思105能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。5能根据评价结果提出改进意见。六、试题示例 例一： 请你给小班幼儿讲一个故事。（故事自选。如考生没有故事，可提供）。例二： 请用绘画为大班主题活动“动物的冬眠”设计一个主题展示墙。

来源：233网校教师资格站点 2018-11-07 10:35:00

幼儿教师资格证考试科目题型及分值分布比例

科目题型题量分值知识点分布科目一综合素质单选题29题58分职业理念 占比15% 题型分布：单选题、材料分析题 教育法律法规 占比10% 题型分布：单选题、材料分析题 教师职业道德规范 占比15% 题型分布：单选题、材料分析题 文化素养 占比12% 题型分布：单选题、材料分析题 基本能力 占比48% 核心考点讲解>> 题型分布：单选题、材料分析题、写作题材料分析3题42分作文题1题50分科目二幼儿保教 知识与能力单选题10题30分学前教育原理 占比31% 题型分布：单选题、简答题、论述题 学前儿童发展 占比33% 题型分布：单选题、简答题、材料分析题 生活指导、环境创设、游戏活动指导、 教育活动的组织与实施、教育评价 占比36% 题型分布：单选题、材料分析题、活动设计简答题2题30分论述题1题20分材料分析2题30分活动设计1题40分

来源：233网校教师资格站点 2018-09-19 11:16:00